人教版小学一年级数学上册《认识图形(一)》单元教学分析教学建议.pdfVIP

人教版小学一年级数学上册《认识图形(一)》单元教学分析教学建议--第1页

《认识图形（一）》单元教学分析

一、教学目标

1．在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和

球等立体图形，并能够辨认和区别这些图形。

2．在拼、摆、搭等活动中，获得对简单几何体的直观体验，并进一步认识

立体图形的显著特征。

3．在对生活中的实际物体进行分类的活动中渗透分类思想。

4．培养学生初步的观察、想象、表象思维和语言表达的能力，初步建立空

间观念，初步感受数学与实际生活的联系。

二、内容安排及其特点

1．教学内容和作用

这部分内容是学生学习“图形与几何”知识的开始，主要是从形状这一角度

来使学生初步认识物体和图形。为了分散难点，这一单元只安排了立体图形的认

识，包含三方面的内容：一是在物体分类的活动中，初步认识长方体、正方体、

圆柱和球4种立体图形；二是会用同样的立体图形进行拼组；三是解决简单的实