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二年级语文上册第五单元教学设计（精选2篇）

二年级语文上册第五单元篇1

识字5

教材分析：

本课内容由5条关于团结合作的谚语组成，这几条谚语通俗易懂，

给人们启示也很深刻。如“一花独放不是春，百花齐放春满园”都可

以作为我们的，用来时时提醒自己，教育自己。

学习目标

1、认识10个生字，会写8个生字。

2、正确、流利地朗读谚语，培养学生有积累谚语的兴趣。

教学重点、难点

识记10个生字是本课的重点。

对5条谚语的理解是本课的难点。

教学课时全课时

教学理念

语文课程标准指出：“学生是学习和发展的主体。”以学生为主

体的课堂教学必需让学生有自主选择的权利，有自由表达的空间，有

展示才能的舞台，有自主发现的过程。“在读课文中，你发现了什么？

你还发现了什么？”作为一个开放性的问题设计，这几句话不但构建

了本课教学的整体思路，而且把学习的自主权完全还给了学生，使学

生放开了手脚，大胆去探索，使他们真正成为学习的主人。

教学过程

一、利用学生喜爱的卡通，激发学生学习的兴趣，导入新课。

今天，老师给你们带来一位朋友，大家看他是谁？出示，他就是

小朋友最喜欢的小博士，他还带来了一些礼物，看这是他带来的智慧

星，他让我奖给那些肯动脑、会合作、积极参与的同学，你们想不想

得到智慧星？要想得到奖品，先过第一关，老师出一些填空考大家。

团结起来__________，一个人的力量__________，集体的力量

__________。谁能不能举个例子来说明，（出示课件）蚂蚁搬豆。

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师：其实还有很多的谚语也是说明团结合作精神，今天这节课我

们就学习《识字5》。二、整体感知，读准字

音。

1、自由读课文

师：老师告诉你们一个秘诀，那就是认真读，反复读，遇到难读

的字多拼几次，边读边思考。

2、配乐范读课文。

师：看到你们读的这么有味道，老师也很想读一读。

3、同学互读，学生模仿老师的读法有趣练读。

师：你们喜欢像老师这样读吗？赶紧读给同桌的朋友听吧！

4、读全文。

三、学中发现，积极探究。

1、读中你发现了什么？你还发现什么？让学生自由议论。

2、组内说自己对每一句谚语的理解，也可以提出不懂的地方。

如：

(1)“人心齐，泰山移”图片抗洪,加深对谚语的理解。

(2)“人多计谋广，柴多火焰高。

出示课件：柴多火烧得旺的画面。再让学生说说这句谚意思。理

解“计谋”的意思。

(3)“一根筷子容易折，一把筷子难折断”。

指导学生可以从字面上理解，了解容易的是困难。

(4)“树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤”。

出示画面：大片树林（讲解有关植树防止风沙的故事。）

再出示“搓绳”的画面，来理解这句谚语的意思。

(5)一花独放不是春，百花齐放春满园。出示春天的画面

师：春天是怎样的景象？（百花盛开