Module 1 Unit 1 What can you see？（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册.docx

Module1Unit1Whatcanyousee？（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Module1Unit1Whatcanyousee？本单元围绕“观察和描述周围环境”展开，引导学生通过观察图片和实物，学习用英语表达自己看到的物品和颜色。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与二年级学生生活实际紧密相连，学生在日常生活中已经接触过各种物品和颜色，为本节课的学习奠定了基础。教材中列举了多种物品和颜色，有助于学生巩固和拓展已有词汇。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，通过听、说、读、写的实践活动，学生能够运用新学的词汇和句型描述所见的物品和颜色。文化意识方面，学生了解不同文化中颜色的象征意义。思维品质方面，学生通过观察和比较，提高逻辑思维能力。学习能力方面，学生学会通过观察和交流提升英语学习兴趣，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生在之前的学习中已经接触并掌握了一些基础的英语词汇和句型，如简单的颜色词汇（red,blue,yellow等）和描述物品的简单句子。此外，他们也对英语字母表有一定的了解，能够认读和书写一些基本字母。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对学习英语有一定的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和听觉记忆能力，善于通过听觉和视觉刺激来学习新知识。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过游戏和活动学习，有的则更倾向于静心阅读和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于二年级学生词汇量有限，他们可能在理解和运用新词汇方面遇到困难。此外，学生可能难以将所学词汇和句型正确地应用于实际情境中，导致语言表达的准确性不足。在描述物品和颜色时，学生可能会遇到语法结构和逻辑顺序的挑战。为了帮助学生克服这些困难，教师应提供充足的实践机会，通过互动和游戏等方式，帮助学生逐步掌握语言知识和技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：牛津上海版英语二年级下册电子教材平台

-信息化资源：多媒体课件、英语学习APP

-教学手段：实物教具（如不同颜色的物品）、图片卡、互动游戏软件、录音设备

教学过程

1.导入新课

（教师）：Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnanewlessonfromModule1Unit1,whichiscalledWhatcanyousee?.Letsseehowcolorfulandinterestingourworldis!

（学生）：Goodmorning,Teacher!Wecantwaittolearnnewwordsandsentences!

2.情境导入，激发兴趣

（教师）：Boysandgirls,pleasecloseyourbooksandlistentome.Iwilldescribeasceneforyou.Imagineyouareinapark.Itsasunnyday.Therearesomeflowers,trees,andariver.Canyoutellmewhatyoucansee?

（学生）：Flowers,trees,ariver...

（教师）：Great!Youarereallygoodatdescribingthescene.Now,letsopenourbooksandlearnsomenewwordsandsentencesaboutthescene.

3.词汇教学

（教师）：Now,letslookatthewordsonthescreen.Canyoureadthemwithme?

Flower,tree,river,sun,cloud...

（学生）：Flower,tree,river,sun,cloud...

（教师）：Verygood!Now,letstrytousethesewordstodescribethescene.Forexample,Icanse