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2024年美术艺术教案

美术艺术教案1

一、教学目标

学问与实力：运用描述、分析、说明、评价的方法进行观评述活动，从青铜器的造型、纹

样以及文字等方面来了解青铜艺术的特点;通过教学活动，让学生了解古代青铜艺术，陶冶艺术

情操。

过程与方法：在观青铜艺术的过程中，培育学生对生活情感的表达实力，发展创新思维和

审美实力。相识中国青铜艺术在人类文化上所作出的贡献，增加学生的民族骄傲感。

情感看法与价值观：通过观，评述的学习，培育学生的视察力，审美实力，语言表达实力，

激发学生酷爰劳动，酷爱生活的情感。

二、教学重难点

教学重点：学习从青铜艺术的造型、纹样以及文字的等方面来观了解青铜器艺术的特点。

教学难点在观青铜器艺术的过程中相识中国青铜器艺术在人类文化史上所作出的贡献，

增加学生的民族骄傲感。

三、教学策略

在学习中国古代青铜艺术这课时，正好是让学生感受我中华民族古代优秀艺术文化的契机。

虽然条件有限，不能带学生亲临博物馆参观，但可以运用课件让学生通过网络影片来了解我们祖

国古代青铜艺术。作为一节美术观课，应当让学生课前头脑中有肯定印象，应当让学生课前首

先预习美术课本，在课前让学生更多地了解中国古代青铜艺术。

教无定法，应以学定法，这是新课程以人为本的教化思想的体现。以此为动身点，

本节课在教学中,为了更好地突出重点突破难点，体现课程设计，注意人文关怀，侧重学生的体

验过程，针对小学五年级学生的认知规律，我遵循教为土导，学为土体”的教学思想，通过情

景创设引导学生主动探究，体验学习的过程，培育自主学习主动探究的意识;利用多媒体软件制

作美术课件，将文字、图形、动画、视频录像等媒体综合在一起，创设形象性与探究性相结合的

教学情境，以强化教学的直观性;通过评价激励,引导学生主动互动，体会创作的欢乐，发展学

生的想象力,提高学生的创建力。提高课堂教学效率。

四、教学过程

教学程序

教学活动（含过程与方法）

设计目的和说明

课前打算

老师制作课件珍爱国宝——古代的青铜艺术教案珍爱国宝一古代的青铜艺术教案。

师生共同搜集青铜工艺。教科书。

激发学生学习爱好，养成良好课前打算习惯。

导入新课

一、设情境，激发审美情趣

1、播放一段编钟音乐，让学生感受青铜器乐的美感。

（同学们，老师带来了一E支特别悠扬远古的音乐，让我们来听一听，好吗?）

同学们猜一猜，这么美妙的音乐是用什么乐器演奏的呢？

2、引出编钟，幻灯片席放编钟老师进行简洁讲解.

3、播放幻灯片，初步让学生阅读，导入本节课要学习的课题：珍爱国宝一古代的青铜艺

术。

（板书课题：16:珍爱国宝-古代的青铜艺术）

通过设情境，激发审美情趣。采纳观赏法、视察法、探讨法、探究法，充分调动学生的眼、

手、脑”多种感官参加学习，既提高了学生的学习爱好，也培育了学生的动手实力，使他们充共

享受到胜利的乐趣。

探究发觉

一、初步感知青铜器：

今日老师带来了一只面具，这个面具给了你什么感觉?和我们常见的面具比一比呢?（夸张、

恐怖、神奇）巴蜀地区的青铜人像以夸张突出的眼睛引人注目，呈现稀奇特的地域风情。向外突

出的双目艮神奇而恐惊。其实早在几千年前就真的存在了这样的面具，让我们一起来点击网站左侧

的“青铜面具看一看，说说你的感受。这些面具都出土于四川三星堆，其中有一部