混合教学试点课程改革项目申报书-校级.docx

?一、项目基本信息

1.项目名称：[具体课程名称]混合教学试点课程改革

2.课程类型：[如公共基础课、专业基础课、专业课等]

3.所属专业：[专业名称]

4.负责人：[负责人姓名]

5.联系电话：[手机号码]

6.电子邮箱：[邮箱地址]

二、项目申报背景

（一）课程现状分析

1.教学模式：传统教学模式以教师讲授为主，学生被动接受知识，课堂互动较少，缺乏对学生自主学习能力的培养。

2.教学方法：教学方法较为单一，多采用板书、PPT演示等方式，难以激发学生的学习兴趣和积极性。

3.教学效果：学生对课程内容的理解和掌握程度参差不齐，部分学生在课后缺乏有效的复习和巩固手段，导致学习效果不佳。

（二）教育教学改革趋势

随着信息技术的飞速发展，混合教学模式逐渐成为教育教学改革的趋势。混合教学将线上教学与线下教学有机结合，充分发挥两者的优势，能够更好地满足学生多样化的学习需求，提高教学质量和效果。

（三）项目意义

本项目旨在通过混合教学试点课程改革，探索适合我校学生特点的教学模式和方法，提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生的自主学习能力和创新思维能力，提升课程教学质量，为学校的教育教学改革提供有益的参考和借鉴。

三、项目目标

（一）总体目标

通过混合教学试点课程改革，构建线上线下相结合的教学模式，优化教学内容和教学方法，提高学生的学习效果和综合素质，打造一门具有示范作用的校级混合教学试点课程。

（二）具体目标

1.教学模式：建立以学生为中心的混合教学模式，线上教学与线下教学有机融合，实现教学过程的多元化和个性化。

2.教学资源：建设丰富的线上教学资源，包括课程视频、课件、在线测试、讨论论坛等，为学生提供便捷的学习渠道。

3.教学方法：采用多样化的教学方法，如问题导向学习、小组合作学习、案例教学等，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.学习效果：通过课程改革，学生的学习成绩得到显著提高，自主学习能力和创新思维能力得到有效培养，学生对课程的满意度达到[X]%以上。

四、项目内容

（一）教学模式设计

1.线上教学平台选择：选择适合本课程教学的线上教学平台，如超星学习通、中国大学MOOC等，搭建课程教学空间。

2.线上线下教学环节设计

-线上教学：教师提前录制课程视频，发布学习任务和作业，学生通过线上教学平台自主学习，观看视频、完成作业、参与讨论等。

-线下教学：根据课程内容和教学目标，设计线下教学环节，如课堂讨论、小组项目、实验实践等，引导学生深入思考和探究问题，培养学生的团队协作能力和实践操作能力。

3.教学评价方式：建立多元化的教学评价体系，综合考虑学生的线上学习表现、线下课堂参与度、作业完成情况、考试成绩等，全面评价学生的学习效果。

（二）教学资源建设

1.课程视频制作：教师根据课程教学大纲和教学内容，精心制作课程视频，确保视频内容准确、清晰、生动，时长适中，便于学生自主学习。

2.课件制作：优化课程课件，增加动画、图片、图表等元素，提高课件的可视化程度和吸引力。

3.在线测试与作业：设计丰富多样的在线测试和作业，涵盖课程的各个知识点，及时反馈学生的学习情况，帮助学生巩固所学知识。

4.讨论论坛建设：在教学平台上建立讨论论坛，鼓励学生积极参与讨论，分享学习心得和经验，教师及时回复学生的问题，引导学生深入思考。

（三）教学方法改革

1.问题导向学习（PBL）：设计一系列具有启发性的问题，引导学生自主思考和探究，培养学生的问题解决能力和创新思维能力。

2.小组合作学习：将学生分成小组，共同完成课程项目和任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.案例教学：引入实际案例，让学生运用所学知识进行分析和解决问题，提高学生的实践应用能力。

（四）教学团队建设

1.教师培训：组织教师参加混合教学相关培训，提高教师的信息技术应用能力和混合教学水平。

2.团队协作：加强教学团队成员之间的沟通与协作，共同研讨教学方案，分享教学经验，形成教学合力。

五、项目实施计划

（一）准备阶段（[具体时间区间1]）

1.开展课程现状调研，分析教学中存在的问题。

2.组建教学团队，明确各成员的职责分工。

3.选择线上教学平台，搭建课程教学空间。

4.制定项目实施方案和教学计划。

（二）实施阶段（[具体时间区间2]）

1.按照教学计划开展线上线下教学活动，及时调整教学策略。

2.进行教学资