原创力文档- 1、本文档共83页，其中可免费阅读25页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
中文摘要
在初中班级教学中，消极非正式群体真实存在，它们不仅阻碍了学生自我身份
的建构、影响学生的健康成长，而且还在一定程度上给教师教学工作的开展带来不
利影响，加大班级治理的难度。已有研究主要关注初中班级中的一般消极非正式群
体的形成原因及其管理策略，少有研究从性别差异角度去分析初中生消极非正式群
SY
体，也未能提出针对性的管理策略。基于此，本文以校班的消极非正式群体为
研究对象，采用观察法、访谈
文档评论（0）