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“双元”模式：高职教育中师资队伍建设的研究
目录
“双元”模式：高职教育中师资队伍建设的研究（1）．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、国内外高职教育师资队伍建设现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1国外高职教育师资队伍建设特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2国内高职教育师资队伍建设现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、双元模式在高职教育师资队伍建设中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1双元模式的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2双元模式在高职教育师资队伍建设中的应用策略．．．．．．．．．．．．12
3.2.1双元结构师资队伍的建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2.2双元课程体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2.3双元教学模式的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2.4双元考核评价机制的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
四、双元模式下高职教育师资队伍建设的关键要素．．．．．．．．．．．．．．16
4.1师资队伍的构成与选拔．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2师资队伍的培养与培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.3教学资源的整合与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.4校企合作的深度与广度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
五、双元模式在高职教育师资队伍建设中的实践案例．．．．．．．．．．．．19
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.3案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
六、双元模式在高职教育师资队伍建设中的效果评估．．．．．．．．．．．．23
6.1效果评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
6.2效果评估方法与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
6.3评估结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
七、双元模式下高职教育师资队伍建设的政策建议．．．．．．．．．．．．．．26
7.1完善相关政策法规．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
7.2加大资金投入力度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
7.3深化校企合作机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
7.4强化师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
八、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
8.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
8.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
“双元”模式：高职教育中师资队伍建设的研究（2）．．．．．．．．．．．．32
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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