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教师职业道德与学生发展：以“四有”为目标的教育实践
目录
教师职业道德与学生发展：以“四有”为目标的教育实践（1）．．．．．3
内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1教师职业道德的内涵与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2学生发展的内涵与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3“四有”目标的教育实践概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
教师职业道德与学生发展的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1教师职业道德对学生发展的积极影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2教师职业道德缺失对学生发展的负面影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.3构建和谐师生关系的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
“四有”目标的具体内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
3.1有理想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.2有道德．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.3有文化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.4有纪律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
教师职业道德在“四有”目标教育实践中的应用．．．．．．．．．．．．．12
4.1以身作则，树立良好的师德风范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.2注重情感交流，营造和谐的教育氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
4.3关爱学生，关注学生全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.4创新教学方法，激发学生潜能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
“四有”目标教育实践的具体案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
5.4案例四．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
“四有”目标教育实践的效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
6.1学生发展评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
6.2教师职业道德评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
6.3教育实践效果评价案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
教师职业道德与学生发展：以“四有”为目标的教育实践（2）．．．．23
内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.2研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.3研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
教师职业道德概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1教师职业道德的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2教师职业道德的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3不同国家和地区的教师职业道德标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
学生发展的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.1社会主义核心价值观对学生发展的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.2以人为本的学生观．．．．．．．．．．．．．．．．
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