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苏教版数学六年级下册第三单元《解决问题的策略》大单元整体教学设计.pdf

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    《解决问题的策略》单元整体设计

    一、单元主题解读

    （一）课程标准要求分析

    《解决问题的策略》单元是“数与代数”中“数量关系”方面的重要内容。《义

    教育数学课程标准(2022年版)》在“课程内容”的每个阶段对解决问题的策略作出要求：

    “会独立思考，体会一些数学的基本思想。尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问

    题，并运用一些知识加以解决。能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题

    方法的多样性。能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性。在运用数学知识和方

    法解决问题的过程中，认识数学的价值。”

    在

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