人音版一年级下册音乐教学计划.docxVIP

?##一、学情分析

一年级学生刚进入小学，对音乐充满好奇与热爱，但他们的音乐基础较为薄弱，尚未形成系统的音乐感知和理解能力。这个年龄段的孩子注意力难以长时间集中，活泼好动，需要通过多样化、趣味性强的教学活动来吸引他们的注意力，激发学习兴趣。他们对声音、节奏和简单的旋律有一定的感知能力，但在音准、节奏感的把握上还需要大量的练习和引导。同时，一年级学生正处于语言发展的重要阶段，模仿能力较强，这有助于他们在音乐学习中模仿歌曲的演唱、节奏的敲击等。

##二、教材分析

人音版一年级下册教材内容丰富多样，涵盖了歌曲、欣赏、音乐活动等多个领域。教材注重培养学生对音乐的兴趣，通过简单易懂的音乐作品和有趣的音乐活动，引导学生感受音乐的美妙，初步建立起音乐感知能力。

歌曲部分

1.曲目特点：歌曲旋律优美、节奏明快，歌词简单易记，充满童趣。例如《春天》描绘了春天的美好景象，旋律轻快活泼，让孩子们在学唱中感受春天的生机；《共产儿童团歌》则以激昂的旋律和坚定的歌词，培养孩子们的爱国主义情感和革命精神。

2.教学重点：指导学生用自然、流畅的声音演唱歌曲，准确把握歌曲的节奏和音准。注重培养学生的歌唱习惯，如正确的发声方法、口型和呼吸等。

3.教学难点：对于一些音程跨度较大或节奏较复杂的歌曲，如《卖报歌》中的切分节奏，需要通过反复练习和生动的教学方法帮助学生掌握。同时，要引导学生理解歌曲的情感内涵，并通过演唱表达出来。

欣赏部分

1.作品选择：欣赏曲目包括中外经典音乐作品，如《小狗圆舞曲》《快乐的啰嗦》等。这些作品风格各异，能够让学生接触到不同类型的音乐，拓宽音乐视野。

2.教学重点：培养学生聆听音乐的习惯，引导他们感受音乐的节奏、旋律、和声等要素，初步了解音乐作品的体裁和风格。通过欣赏，激发学生对音乐的兴趣和想象力。

3.教学难点：让一年级学生理解较为抽象的音乐概念和情感表达有一定难度。教师需要运用生动形象的语言、动作和多媒体资源，帮助学生感受音乐所传达的情感和意境。

音乐活动部分

1.活动类型：包括音乐游戏、歌表演、音乐创作等。例如我是小音乐家音乐游戏，让学生通过模仿不同乐器的演奏姿势和声音，增强对乐器的认识；歌表演活动则鼓励学生用肢体动作表现歌曲内容，提高学生的表现力和创造力。

2.教学重点：通过各种音乐活动，让学生积极参与音乐实践，培养团队合作精神和创新能力。在活动中，进一步巩固所学的音乐知识和技能。

3.教学难点：引导学生在音乐活动中发挥自己的想象力和创造力，同时注意活动的组织和秩序，确保每个学生都能充分参与。

##三、教学目标

知识与技能目标

1.能够准确地认识并唱准所学歌曲中的音符和节奏，掌握常用的音乐记号，如反复记号、强弱记号等。

2.学会用自然、圆润的声音演唱本学期的歌曲，能够有感情地表达歌曲的情感。

3.认识常见的打击乐器，如木鱼、碰铃、沙锤等，并能正确运用这些乐器为歌曲伴奏。

4.初步了解音乐作品的体裁、风格和演奏形式，能够通过聆听感受不同音乐的特点。

过程与方法目标

1.通过聆听、演唱、欣赏、表演等音乐实践活动，培养学生的音乐感知能力、表现力和创造力。

2.在音乐教学中，引导学生运用观察、模仿、比较、分析等方法，提高音乐学习的能力。

3.鼓励学生积极参与小组合作学习，培养团队协作精神和沟通能力。

情感态度与价值观目标

1.激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生积极参与音乐活动的态度。

2.通过学习优秀的音乐作品，培养学生的爱国主义情感、集体主义精神和审美情趣。

3.在音乐教学中，培养学生的自信心和创新精神，让学生在音乐中体验快乐，获得成就感。

##四、教学重难点

教学重点

1.让学生熟练掌握所学歌曲的演唱技巧，包括音准、节奏、发声方法等。

2.培养学生良好的音乐聆听习惯，提高音乐感知能力。

3.组织丰富多彩的音乐活动，让学生在活动中积极参与音乐实践，巩固所学知识和技能。

教学难点

1.帮助学生克服演唱中的音准问题，特别是一些容易混淆的音程。

2.引导学生理解并表现歌曲的情感内涵，通过演唱传达出歌曲的意境。

3.在音乐创作活动中，启发学生的创造力，让学生能够独立或合作创作出简单的音乐作品。

##五、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解音乐知识、歌曲背景和演唱技巧等内容，让学生对音乐有初步的认识和理解。

2.演示法：教师亲自示范演唱歌曲、演奏乐器或进行音乐表演，让学生直观地感受音乐的魅力，学习正确的演唱方法和表演技巧。