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三年级数学下册第四单元集体备课--第1页

人教版(四）年级上册数学第（四）单元集体备课教案

主备老师：周红梅参与研讨老师：伍婷婷、邓胜千、于丰硕

第四单元小数的意义和性质总课时15课时

一、教学内容：

本单元的教学知识点包括：小数的意义和读写、小数的性质和大小比较、小数点

的移动引起小数大小的变化、小数与单位换算以及小数的近似数。

二、教学目标：

一、基础性目标：

1、使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会

比较小数的大小。

2、使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化规律。

3、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求

出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。

二、发展性目标：

1、感受到数学在实际生活中的作用，体验学数学用数学的乐趣。

2、在自主探究学习的过程中，提高学习能力。

三、教材分析：

单本单元的内容包括小数的产生和意义、小数的读写法、小数的性质、

小数的大小比较、小数点移动、生活中的小数和求一个小数的近似数。这

元是在学生熟练地掌握了整数的四则运算，以及在学习分数初步认识的基础

上进行教学的，是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学，使

分学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。

四、教学重难点

析重点：1、熟练运用小数的性质化简与改写小数，以及比较小数的大小。

2、熟练掌握用“四舍五入”法求小数的近似数的方法。

难点：1、发现和掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。

2、综合运用所学知识正确进行名数间的改写。

3、熟练掌握用“四舍五入”法求小数的近似数的方法。

关键：正确理解小数的意义及小数和复名数的改写。

五、单元课时安排：(共14课时）

1、小数的意义—————————————1课时

2、小数的读法————————————1课时

3、小数的写法——————————1课时

4、小数的性质————————————2课时

5、小数的大小比较————————————1课时

6、小数点的移动————————————2课时

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7、小数与单位换算———————————2课时

8、解决问题——————————1课时

9、小数的近似数————————————2课时

10、整理与复习————————————1课时

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