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YOLOv8改进版在课堂行为识别中的应用研究.docxVIP

YOLOv8改进版在课堂行为识别中的应用研究.docx

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YOLOv8改进版在课堂行为识别中的应用研究

目录

YOLOv8改进版在课堂行为识别中的应用研究(1)................4

内容概述................................................4

1.1研究背景...............................................4

1.2研究目的与意义.........................................5

1.3国内外研究现状.........................................6

YOLOv8改进版算法概述....................................7

2.1YOLOv8算法简介.........................................7

2.2YOLOv8算法的改进点.....................................8

2.3YOLOv8算法在行为识别领域的应用优势.....................9

课堂行为识别概述.......................................10

3.1课堂行为识别的意义....................................10

3.2课堂行为识别的挑战与问题..............................11

3.3课堂行为识别的常见方法与技术..........................11

YOLOv8改进版在课堂行为识别中的应用.....................13

4.1数据集构建............................................14

4.2特征提取与模型训练....................................15

4.3课堂行为识别实验......................................16

4.3.1实验环境与工具......................................16

4.3.2实验数据集..........................................16

4.3.3实验方法与流程......................................17

4.4结果分析与比较........................................18

4.4.1准确率、召回率等指标分析............................19

4.4.2实验结果可视化......................................19

YOLOv8改进版在课堂行为识别中的性能分析.................20

5.1算法性能评估..........................................21

5.2与其他算法的性能比较..................................22

5.3影响性能的因素分析....................................23

案例分析与讨论.........................................24

6.1案例背景介绍..........................................25

6.2案例实施过程..........................................26

6.3案例结果分析..........................................27

6.4案例总结与启示........................................27

YOLOv8改进版在课堂行为识别中的应用研究(2)...............28

内容概括...............................................28

1.1研究背景及意义........................................28

1.2研究目的与问题........................................29

1.3研究方法与论文结构....................................30

YOLOv8算法概述.....................................

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