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摘要
它是一种新型的教育，专注于高等教育民主的教育应用。它是建设应用型大学并结合自身特点的主要途径。作为实现地面训练目标的关键载体，它是具有内涵的核心课程体系。基于专业化的社会背景本研究选择了上海应用研究型大学的主要自动化作为研究对象，并以上海电气技术大学作为主要的自动化系统作为课程体系的载体。本文采用文学，比较和个案的方法，从课程系统设计的问题入手，以“多元整合”课程概念为课程系统设计的理论取向，系统地分析了目标。课程，课程安排和本文探讨了高校应用型课程体系设计的理论和方法，并为实践中的大学课程体系改革提供了思路。
大学在考试与发展时期以应用为导向，在
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