第六单元学习任务——小说创意写作 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

第六单元学习任务——小说创意写作说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

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教学内容

本节课教学内容为2023-2024学年统编版高中语文必修下册第六单元的学习任务——小说创意写作。本单元将围绕小说的基本要素，引导学生进行小说创意写作，包括构思、选材、布局、描写等技巧。通过学习，学生将掌握小说创作的基本方法和技巧，提高文学素养和创作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文学素养和创造性思维能力。通过小说创意写作的学习，学生将提升语言运用能力，学会运用文学手法表达思想情感；增强审美鉴赏能力，学会欣赏和分析小说的艺术特色；同时，培养创新精神和实践能力，激发学生对文学创作的兴趣，提高独立思考和个性化表达的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确小说的基本要素：在本节课中，重点强调小说的三要素——人物、情节、环境，以及它们之间的相互关系。例如，通过分析《祝福》中祥林嫂的人物形象，引导学生理解人物塑造对于小说主题表达的重要性。

-掌握小说创意写作的基本技巧：重点教授如何构思新颖的故事情节、如何塑造鲜明的人物形象、如何通过环境描写增强小说的感染力。

2.教学难点：

-创意构思的突破：学生在创意构思上可能面临瓶颈，难以跳出传统思维模式。例如，在创作《变形记》时，学生可能难以想象出主人公变形后的心理变化。

-细节描写的细腻性：学生可能难以把握细节描写的度，导致描写过于平淡或过于冗余。例如，在描写人物心理活动时，学生可能无法准确捕捉人物的内心世界。

-人物形象的塑造：学生可能难以在短时间内塑造出立体、丰满的人物形象。例如，在创作《红楼梦》中的林黛玉时，如何平衡她的才情与脆弱，是塑造人物形象的一大难点。

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、粉笔

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：小说文本资料、作家介绍、写作技巧视频教程、在线文学论坛

-教学手段：PPT展示、小组讨论、角色扮演、写作实践

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一组经典小说封面和片段，提问学生：“为什么这些小说能够成为经典？它们有哪些吸引人的地方？”以此引发学生对小说创作的好奇心。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课的内容，如小说的基本要素和写作技巧，帮助学生复习巩固。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师详细讲解小说创意写作的基本步骤，包括选题、构思、人物塑造、情节安排和环境描写等。

-举例说明：以《骆驼祥子》为例，分析其人物形象、情节结构和环境描写，让学生了解小说创意写作的实践方法。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己心中理想的小说题材和人物形象，并讨论如何将创意转化为实际写作。

3.巩固练习（约40分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，自主创作一篇短篇小说，内容要求围绕一个具体主题，塑造一个鲜明的人物形象。

-教师指导：教师巡回指导，针对学生在写作过程中遇到的问题进行解答和指导，如人物形象塑造、情节安排等。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容和重点，强调小说创意写作的关键技巧，如人物塑造、情节安排和环境描写等。

-学生反馈：邀请几名学生分享自己的写作心得，教师点评并给予鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-课后作业：学生根据所学知识，完成一篇短篇小说的写作，字数不限，题材自选。

-作业要求：要求学生在作业中体现创意，注意人物塑造和情节安排，同时注意语言的准确性和流畅性。

6.拓展活动（约10分钟）

-邀请学生分享自己阅读过的小说，介绍小说的作者、故事情节和人物形象，激发学生对文学创作的兴趣。

-教师点评：针对学生的分享，教师给予点评和指导，鼓励学生多阅读、多思考。

7.课堂延伸（约5分钟）

-教师布置课后阅读任务，推荐几部经典小说，要求学生在课后阅读并撰写读书笔记。

-鼓励学生参加学校举办的文学社团活动，与其他同学交流文学创作心得。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能掌握：

-学生能够理解并掌握小说的基本要素，包括人物、情节、环境和主题，能够分析这些要素在小说中的作用。

-学生学会了小说创意写作的基本步骤，能够进行选题、构思、人物塑造、情节安排和环境描写等。

-学生能够运用小说创作技巧，如对比、象征、隐喻等，来丰富自己的写作。

2.思维能力提升：

-学生在创作过程中培养了逻辑思维能力，能够合理规划故事情节，使故事发展有逻辑性。

-学生通过分析小说人物形象，提升了批判性思维能力，能够从不同角度解读人物性格和心理变化。

-学生在小组讨论和互动中，锻炼了辩证思维能力，能够理解不同观点，并进行有效的沟通和交流。

3.语言表达能力