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探索高职院校“双师型”教师专业化成长路径

目录

探索高职院校“双师型”教师专业化成长路径（1）．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、高职院校“双师型”教师专业化成长概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1“双师型”教师概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2“双师型”教师专业化成长的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.3“双师型”教师专业化成长面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、高职院校“双师型”教师专业化成长路径分析．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1基于能力提升的成长路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1.1教学能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1.2实践能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1.3研究能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2基于教学改革的成长路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2.1课程改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2.2教学方法改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2.3教学评价改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3基于企业实践的成长路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3.1企业实践机会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.3.2企业实践效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.3.3企业实践反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

四、国内外“双师型”教师专业化成长经验借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1国外“双师型”教师专业化成长经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2国内“双师型”教师专业化成长经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

五、高职院校“双师型”教师专业化成长保障措施．．．．．．．．．．．．．．21

5.1政策支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.2学校支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.3个人努力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

六、案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

7.2研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

探索高职院校“双师型”教师专业化成长路径（2）．．．．．．．．．．．．．28

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.2研究意义．．．．