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大班创编故事活动教案

大班创编故事活动教案1

活动目标

．进一步认识构成故事的基本要素。

．尝试根据图画提供的线索，看图创编故事。

活动准备

．《我是小作家》幼儿用书或电子书第12-15页。

．写上时间、人物、地点、事情的卡片。

活动内容

学习领域：

形式：集体

1.出示幼儿用书，请幼儿描述各幅图画的内容，并尝试读出图画旁边的文字。

2.请幼儿想想这些文字或图画，与时间、人物、地点还是与事件有关。

3.出示“时间”卡片，请幼儿读出幼儿用书上表示时间的`文字（早上、晚上、下午、雨天），教师可请幼儿再列举其他例子（昨天、今天、星期一、上个月、去年……）。以此类推，帮助幼儿掌握故事的三个要素：时间、人物、地点。

4.引导幼儿利用书中提供的时间、人物、地点，并加上自己的想象，创编故事。例如翻开幼儿用书第12页，向幼儿提问：

什么时间？（早上。）

有什么人？（爸爸。）

在什么地方？（浴室。）

做什么事情？（自由回答，如唱歌。）

5.教师把幼儿的答案串连起来，成为一个小故事，例如“早上，爸爸很早就起床了。他今天要参加唱歌比赛，在浴室里，他一边洗脸，一边唱歌。”

6.请幼儿利用幼儿用书的图画创编故事。创编完成后，组织幼儿分组讲述自己创编的故事。

幼儿创作的故事可能天马行空，教师应赞赏幼儿的创意，不要用对错去