新学期学校德育教育工作教师培训课件.pptx

新学期学校德育教育工作教师培训课件

CATALOGUE目录新学期德育教育工作的背景和意义德育教育工作目标德育教育工作内容德育教育工作的实施方式德育教育工作的评估与反馈德育教育工作的保障和支持新学期德育教育工作计划和安排结束语

新学期德育教育工作的背景和意义01

社会环境的变化随着社会的发展，学生成长的环境也在不断变化，受到网络、媒体等影响，学生面临更多的道德和价值观的挑战。教育改革的推进教育改革要求德育教育工作更加注重学生全面素质的发展，培养学生的道德品质和社会责任感。0102背景

促进学生全面发展通过德育教育，培养学生的道德品质和社会责任感，提高学生的自我管理和自我发展能力，促进学生全面发展。推动学校德育工作通过德育教育，提高学校德育工作的针对性和实效性，推动学校德育工作的深入开展。培养未来社会的建设者通过德育教育，培养具有良好道德品质和社会责任感的学生，成为未来社会的建设者和领导者。意义

德育教育工作目标02

培养具有良好的道德品质和行为习惯的公民。总体目标提高学生的道德素质和人文素养。推动学校德育工作的深入开展。

具体目标培养学生的核心价值观和社会责任感。提高教师的德育意识和教育能力。加强学生的道德认知和行为习惯的培养。完善学校德育工作机制和评价体系。

德育教育工作内容03

爱国主义情感、国家意识、民族精神弘扬中华民族传统美德，加强爱国主义情感和国家意识的培养，激发民族自豪感和自信心，让学生自觉维护国家利益和民族尊严。爱国主义教育

道德品质、社会公德、个人品德以社会主义核心价值观为引领，加强道德品质和社会公德的培养，注重个人品德的塑造，让学生具备诚实守信、尊重他人、宽容礼让、勇敢坚韧等良好道德品质。品德教育

行为规范、规章制度、自律意识加强学生行为规范和规章制度的宣传教育，培养学生的自律意识和自我管理能力，让学生自觉遵守校规校纪和社会法律法规。行为规范教育

心理健康、情绪管理、人际交往关注学生的心理健康状况，加强心理健康教育和情绪管理，培养学生良好的心理素质和人际交往能力，让学生具备适应社会发展和自身成长的需求。心理健康教育

德育教育工作的实施方式04

要点三课堂教学是实施德育教育的重要途径之一。在各学科的教学过程中，融入德育教育元素，培养学生的道德意识和品德行为。注重学生的情感、态度、价值观等方面的培养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。010203课堂教学

校园文化活动是实施德育教育的重要载体之一。校园文化活动通过组织各种形式的校园文化活动，如文艺比赛、科技竞赛、体育比赛等，培养学生的团队合作精神、创新能力和实践能力。同时，在活动中注重弘扬社会主义核心价值观，营造良好的校园文化氛围。

社会实践是实施德育教育的重要途径之一。社会实践通过组织学生参与社会实践，如志愿服务、社会调查、生产劳动等，培养学生的社会责任感和公民意识。在实践中，注重引导学生体验生活、了解社会、增强实践能力，促进学生的全面发展。

网络教育是实施德育教育的新兴途径之一。网络教育利用网络平台和资源，开展德育教育活动，如在线课程、互动教学、虚拟实践等，拓宽德育教育的渠道和形式。同时，注重引导学生合理使用网络资源，增强网络素养和信息安全意识，防止网络不良影响。

德育教育工作的评估与反馈05

学生自我评价学生根据德育教育目标，对自己的行为、思想、情感和价值观进行反思和评价。同伴互评学生之间根据相互了解的情况，对彼此的品行、态度、能力和价值观等方面进行评价。教师评价教师根据学生的课堂表现、作业完成情况、品行和情感状态等方面进行评价。学生评估

课堂观察教师观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、参与度、合作精神等方面进行评价。作业评估教师根据学生作业的完成情况，对学生的知识掌握程度、技能水平和创新能力进行评价。个别谈话教师与学生进行面对面交流，了解学生的思想、情感和需求，对学生的人格特点、兴趣爱好和特长进行评价。教师评估

123家长观察孩子在家庭生活中的表现，包括家务劳动、孝敬长辈、独立自主等方面进行评价。家庭表现家长了解孩子在学校的学习态度，包括课堂听讲、作业完成情况、学习积极性等方面进行评价。学习态度家长观察孩子与同龄人的交往情况，对孩子的合作精神、沟通能力等方面进行评价。社交能力家长评估

社会评价学校通过收集社会各界对德育教育工作的评价，包括媒体报道、社区评价、学生家长的反馈等信息。教育局评估教育局根据学校的德育教育工作实施情况，进行定期评估和督导，为学校提供改进建议和指导。学生综合素质评价通过学生综合素质评价，了解学生在德、智、体、美等多方面的表现，为学校提供全面、客观的评价反馈。社会反馈

德育教育工作的保障和支持06

建立学校德育教育工作领导小组，由校长担任组长，负责全面指导德育教育工作。组织保障设立德育教育专职部门，配备专职德育教育人员，负责具体