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2.3黄河的治理与开发说课稿2023-2024学年人教版初中地理八年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：黄河的治理与开发

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年11月8日第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生地理实践能力，通过实地考察或模拟活动，让学生了解黄河治理与开发的相关措施，提升学生解决实际问题的能力。

2.增强学生的地理科学思维，引导学生运用地理知识分析黄河流域的生态环境、水资源分布等问题，提高学生的科学探究能力。

3.培养学生的空间观念，通过地图等地理工具，让学生认识到黄河流域的地理特征，提高学生的空间思维和地图阅读能力。

4.强化学生的文化自信，了解黄河文化，感受中华民族的伟大精神，激发学生热爱家乡、保护母亲河的情感。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：黄河的治理与开发措施

-细节：重点讲解黄河治理的工程如小浪底水利枢纽、黄河中游水土保持等，以及黄河的开发利用，如水资源调配、生态保护等。

-举例解释：例如，讲解小浪底水利枢纽的建设目的、工程规模及其在防洪、发电、航运等方面的作用。

2.教学难点

-难点内容：黄河流域的生态环境问题及其治理策略

-细节：难点在于理解黄河流域水土流失、沙漠化等生态环境问题的成因，以及相应的治理措施如何实施。

-举例解释：例如，分析黄河中游水土保持工程的具体措施，如植树造林、修建梯田等，以及这些措施对改善黄河流域生态环境的影响。同时，探讨如何在治理过程中平衡经济发展与生态保护的关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备人教版初中地理八年级上册教材。

2.辅助材料：准备黄河流域地图、治理与开发相关图片、图表以及介绍黄河文化的视频资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置多媒体展示区，准备分组讨论区域，确保教室环境适合学生互动和小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示黄河流域的图片，引导学生观察并描述图片中的地理特征。

-提问：同学们，你们知道这张图片展示的是什么地方吗？它有哪些独特的地理特征？

-学生回答后，教师总结：这张图片展示的是黄河流域，它是我国第二长河，也是中华民族的母亲河。

-引入新课：今天我们将一起学习《黄河的治理与开发》，了解黄河的历史、现状以及治理措施。

2.讲授新知（20分钟）

-黄河的历史与现状：介绍黄河的起源、流经省份、流域面积等基本信息，以及黄河的洪水、泥沙等自然灾害。

-黄河的治理：讲解黄河治理的背景、目的和主要措施，如小浪底水利枢纽、水土保持工程等。

-黄河的开发：分析黄河水资源调配、生态保护、航运等开发利用情况。

-学生互动：在讲解过程中，引导学生思考问题，如黄河治理的难点、开发与保护的平衡等。

-多媒体展示：利用图片、图表、视频等多媒体资源，直观展示黄河治理与开发的相关内容。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.黄河治理的工程有哪些？它们的作用是什么？

2.黄河的开发利用有哪些方面？如何实现开发与保护的平衡？

-小组代表分享：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-课堂提问：针对讨论内容，教师提问学生，检查学生对知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调黄河治理与开发的重要性。

-引导学生思考：我们作为中华民族的一员，应该如何保护黄河，让母亲河更加美丽？

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-收集关于黄河的图片或视频资料，下节课进行分享。

-思考并撰写一篇关于黄河治理与开发的短文，下节课进行交流。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《黄河大观》：这是一本介绍黄河自然景观、人文历史和治理开发的综合性书籍，适合学生深入了解黄河的各个方面。

-《黄河的智慧》：该书通过讲述黄河治理的故事，揭示了中华民族的智慧和对自然的尊重，适合学生阅读并思考。

-《黄河文化之旅》：这本书以旅游指南的形式，介绍了黄河流域的旅游景点和文化遗产，让学生在阅读中感受黄河文化的魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关书籍、网络资料，了解黄河流域的地理特征、生态环境、历史变迁等。

-组织学生进行实地考察或模拟实验，如制作黄河流域模型，观察不同地区的水土流失情况，探讨治理方法。

-学生可以参与社区环保活动，如植树造林、清理河道垃圾等，将所学知识应用于实践。

-鼓励学生撰写小论文或研究报告，探讨黄河治理与开发的新思路、新方法，培养科研能力和创新思维。

-通过小组合作，学生可以研究黄河流域的可持续发展