（一）关于数字化红色文化资源赋能高校思政课意义的研究.docxVIP

（一）关于数字化红色文化资源赋能高校思政课意义的研究

一、主题/概述

随着信息技术的飞速发展，数字化红色文化资源在高校思政课中的应用越来越广泛。本文旨在探讨数字化红色文化资源赋能高校思政课的意义，分析其应用现状，并提出相应的对策建议。通过将红色文化资源与数字化技术相结合，有助于提高高校思政课的教学效果，培养具有坚定理想信念的新时代青年。

二、主要内容

1.小数字化红色文化资源赋能高校思政课的意义

（1）提高思政课教学效果

（2）丰富思政课教学内容

（3）增强思政课的吸引力

（4）培养具有坚定理想信念的新时代青年

2.编号或项目符号：

（1）提高思政课教学效果

?利用数字化红色文化资源，可以直观、生动地展示历史事件，激发学生的学习兴趣。

?通过多媒体技术，将红色故事、英雄人物等融入教学，使学生在轻松愉快的氛围中接受教育。

?利用虚拟现实技术，让学生身临其境地感受红色文化，增强教学效果。

（2）丰富思政课教学内容

?数字化红色文化资源涵盖了丰富的历史资料、文献、图片、视频等，为思政课提供了丰富的教学素材。

?通过数字化手段，可以将红色文化资源的传播范围扩大，让更多学生受益。

?利用数字化技术，可以挖掘红色文化资源的内涵，提高思政课的教学质量。

（3）增强思政课的吸引力

?数字化红色文化资源具有生动、形象、直观的特点，能够吸引学生的注意力。

?通过互动式教学，让学生在参与中学习，提高思政课的吸引力。

?利用网络平台，让学生随时随地学习红色文化，增强思政课的吸引力。

（4）培养具有坚定理想信念的新时代青年

?数字化红色文化资源有助于传承红色基因，培养学生的爱国主义情怀。

?通过学习红色文化，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

?培养学生坚定理想信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

3.详细解释：

（1）提高思政课教学效果

数字化红色文化资源通过多媒体技术、虚拟现实技术等手段，将红色故事、英雄人物等生动形象地呈现在学生面前，激发学生的学习兴趣。例如，利用VR技术，学生可以身临其境地感受红军长征的艰辛，从而更好地理解革命先烈的伟大精神。

（2）丰富思政课教学内容

数字化红色文化资源涵盖了丰富的历史资料、文献、图片、视频等，为思政课提供了丰富的教学素材。例如，通过查阅数字化红色文化资源，教师可以了解到更多关于革命先烈的事迹，丰富教学内容。

（3）增强思政课的吸引力

数字化红色文化资源具有生动、形象、直观的特点，能够吸引学生的注意力。例如，通过观看红色电影、纪录片等，学生可以在轻松愉快的氛围中了解红色文化，提高思政课的吸引力。

（4）培养具有坚定理想信念的新时代青年

数字化红色文化资源有助于传承红色基因，培养学生的爱国主义情怀。例如，通过学习革命先烈的英雄事迹，学生可以树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念。

三、摘要或结论

数字化红色文化资源在高校思政课中的应用具有重要意义。通过将红色文化资源与数字化技术相结合，可以提高思政课教学效果，丰富教学内容，增强吸引力，培养具有坚定理想信念的新时代青年。

四、问题与反思

①如何更好地将数字化红色文化资源融入高校思政课教学？

②如何提高学生对数字化红色文化资源的接受度和兴趣？

③如何确保数字化红色文化资源的准确性和权威性？

[1]张华.数字化红色文化资源在高校思政课中的应用研究[J].思想政治教育研究，2019（2）：4548.

[2]李明.数字化红色文化资源在高校思政课教学中的实践与思考[J].高等教育研究，2018（3）：5659.

[3]王晓燕.数字化红色文化资源在高校思政课教学中的应用探析[J].教育教学论坛，2017（12）：128129.