《芣苢-插秧歌》完整版教学PPT课件.pptx

;出处来源;;;《诗经》的艺术特点;《诗经》的艺术特点;7;8;9;题解

芣苢(fúyǐ)：植物名称，即车前子，种子和草可作药用。陆玑曰其叶可鬻作茹。苏颂说它“春初生苗，叶布地如匙面，累年者长及尺余，如鼠尾。花甚细，青色微赤，结实如葶苈，赤黑色，五月五日采，阴干。今人五月采苗，七月、八月采实”，“然今人不复有啖者，其子入药最多”。

这首4言12句的古代民歌，将女子采摘芣苢劳作的过程和劳作的心情，自然且有味地表达了出来。???

;写作背景;;作品译文;14;（画面一）

采采芣苢，薄言采之。

采采芣苢，薄言有之。

人们呼朋引伴，一起去采芣苢。前两句表现出发时兴致盎然的样子，后两句则流露出将要采到芣苢时的喜悦心情。“采”“有”，是对采集的一般性描述。;（画面二）

采采芣苢，薄言掇之。

采采芣苢，薄言捋之。

具体描写用手摘取芣苢的动作。“掇”是用手指摘取嫩小芣苢，“捋”则是把长势茂盛的芣苢从茎上成把地取下。两个简单的字不仅写出了芣苢的不同长势，而且还使人想象出人们采摘时娴熟的技巧和忙碌的场景。;（画面三）

采采芣苢，薄言袺之。

采采芣苢，薄言襭之。

具体描写用裙襟兜取芣苢的动作。“袺”和“襭”两个字写出了人们采摘动作的敏捷灵巧。人们采摘芣苢越来越多，于是用衣襟来兜。;;【文本解读】

《芣苢》这首诗歌，描写了古代劳动妇女采摘芣苢的劳动过程，表达了她们劳作时的心情。自然质朴，且饶有趣味。

“采采芣苢，薄言采之”，是全诗的总起。“采呀采呀采起来”的歌声，亦可称之为劳作的前奏曲。

“采采芣苢，薄言有之”，是整个劳作过程的总述。“采呀采呀采起来”的歌声，表现出她们见到芣苢的无限欣喜之情。由此，奏响了劳作的进行曲。;【文本解读】;

【感受诗歌意境】

??????艳阳高照之际，漫山遍野披红带绿，妙龄女子三五成群，携筐提笼，行于阡陌山径，衣沾木叶之芳，手染兰芷之香，竞相采芣苢之实。一人起领，百千人和之，遥闻“采采”之声，有如雷喑，转而寂寂，歌声似幽诉之寒蛩，未及完结，彼处“采采”之声又起，此起彼伏，遥相呼映，群女遂乐而相嬉，令闻者不禁驻足，往来之人相视觑觑，亦为其乐所感。如此情景岂不妙哉？

;【总结】

《诗经》中的民间歌谣，有很多用重章叠句的形式，像《芣苢》这篇重叠得更加明显。综观《芣苢》一诗，只有六个动词的变换，将劳动的细节和劳动的过程真实地表现出来；又通过反复叠唱，将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来。从节奏、意境、韵味等方面，显示出相当高的艺术性和感染力。在不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。诗中完全没有写采芣苢的人，读起来却能够明白地感受到她们欢快的心情——情绪就在诗歌的音乐节奏中传达出来。;主题归纳;诗中“采、有、掇、捋、祜、纈”这六个字的顺序能够更换吗?试结合诗歌分析原因。;这首《芣苢》，语言简练生动，描写形象传神，章句复沓回环，节奏鲜明有力。试结合全诗，分析体现了《诗经》的哪些艺术特色。;《插秧歌》;-作者简介-;-文学常识-;-文学常识-;;关于水稻种植;田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

农家丈夫抛秧妻子接秧，小儿拔秧大儿插秧。

笠星兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

头上戴的斗笠像头盔，身上披的蓑衣像铁甲，雨水从头上一直淋湿到肩膀。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。

叫他吃早饭歇一会儿，他只是忙着低头弯腰地干活，没空回答:

秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。

秧根没有生牢插秧没有完结，要提防鹅儿和小鸭(下水田来破坏秧苗);思考并讨论

全诗描绘了什么画面？;全家出动图

雨中插秧图

呼唤早餐图

农夫应答图;田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。;-具体探究-;“抛”“接”“拔”“插”，作者为什么要连用这四个动词;刚才这道题就涉及到高考诗歌鉴赏常见的一种题型：“炼字”类题，即将诗中一些字词单独挑出来分析其好处。;这类题目一般分成三步进行答题：

第一步：解释该字在句中的含义；

第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象；

第三步：点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果(点出表现手法)。;请大家尝试将上面那道题的答案按照这三个步骤进行改编。;笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。;-具体探究-;这两句使用了什么手法？效果如何？;这两句写出了农夫一家怎样的精神风貌？;唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。;-具体探究-;这两句描绘了怎样的画面？

请加以赏析;作者除继续对活跃在画面上的农家夫妇进行点染外，还给它配上了声声入耳的画外音。“唤渠朝餐歇半霎”，这是写农妇招呼农夫小憩片刻，且去用餐。“朝餐”，点出农夫起早出工，直到现在还水米未沾。说明农事已紧张到极点。“低头折腰只不答”，这是写农夫的反应：他仍然保持着插秧的姿势，手脚不停地