4.1 比的意义（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学西师大版.docx

4.1比的意义（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学西师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解比的意义，包括比的定义、性质、表示方法等。内容涉及教材《数学》六年级上册第4章第1节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学的分数和小数知识紧密相关，通过比的意义的学习，可以加深学生对分数和小数的理解，同时为后续学习比例和比例运算打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过学习比的意义，学生能够抽象出比的概念，发展逻辑推理能力，学会用数学语言描述现实世界中的比例关系，培养直观想象能力，并在实际操作中提高数学运算的准确性。

学情分析

六年级学生已具备一定的数学基础，对分数和小数有了初步的理解，但对比的概念还较为陌生。这一阶段的学生在知识层面上对抽象数学概念的理解能力有所提高，但仍需通过具体实例和操作活动来帮助理解。在能力方面，学生的逻辑思维能力和解决问题的能力逐渐增强，但独立思考和分析问题的能力仍需进一步培养。素质方面，学生的合作意识、动手操作能力和探究精神有待提升。

行为习惯方面，部分学生可能存在依赖性，习惯于教师直接给出答案，缺乏主动探索和发现问题的意识。此外，学生在课堂上可能表现出注意力不集中、参与度不高等现象。

这些学情对课程学习有以下影响：首先，教师需引导学生从具体实例出发，逐步抽象出比的概念，帮助学生建立数学模型。其次，教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的独立思考能力。此外，通过设计丰富多样的教学活动，如小组合作、动手操作等，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。最后，教师还需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供适宜的学习支持，确保每个学生都能在比的意义的学习中获得成长。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解比的定义和性质，引导学生理解抽象概念。同时，组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题，分享见解。

2.设计“比的手工制作”活动，让学生通过实际操作制作比例模型，直观感受比的意义。

3.利用多媒体教学，展示比的应用实例，如生活中的比例关系，增强学生的直观感受和理解。

4.设计“比的计算竞赛”游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习比的定义和性质，并思考比在日常生活中的应用”。

设计预习问题：围绕比的意义，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是比？比与分数有什么联系？比在生活中有哪些应用？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解比的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解比的意义，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一组生活中的比例图片，如建筑比例、人体比例等，引出比的意义，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解比的定义、性质和表示方法，结合实例帮助学生理解，如“比较两个数的多少，可以表示为两个数的比”。

组织课堂活动：设计“比的计算竞赛”游戏，让学生在游戏中练习比的计算。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与游戏，体验比的计算。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解比的知识点。

实践活动法：设计游戏活动，让学生在实践中掌握比的计算技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解比的意义，掌握比的计算方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些与比相关的实际问题，如“计算一本书的封面与书脊的面积比”。

提供拓展资源：推荐一些与比相关的数学书籍或在线资源，如“探索比在日常生活中的应用”。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展