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“新工科”背景下产学研协同育人模式下的学业导师制研究

目录

“新工科”背景下产学研协同育人模式下的学业导师制研究（1）．．4

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

“新工科”教育理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1“新工科”的提出背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2“新工科”的核心特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3“新工科”教育理念对人才培养的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

产学研协同育人模式探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1产学研协同育人的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2产学研协同育人的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3产学研协同育人的国内外实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

学业导师制在产学研协同育人中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.1学业导师制的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.2学业导师制在产学研协同育人中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.3学业导师制的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

学业导师制的实施路径与机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.1学业导师的选拔与培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.2学业导师的角色定位与职责．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.3学业导师制的评价与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

学业导师制在“新工科”背景下的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．21

6.1学业导师制的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

6.2学业导师制实践中的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.3学业导师制实践中的创新与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

学业导师制在产学研协同育人中的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．26

7.1评价指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

7.2效果评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

7.3评估结果分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

“新工科”背景下产学研协同育人模式下的学业导师制研究（2）．30

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1产学研协同育人模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2学业导师制研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3“新工科”教育理念与产学研协同育人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

三、“新工科”背景下产学研协同育人模式的特点．．．．．．．．．．．．．．37

3.1模式内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.2模式要