《野蜂飞舞》精品课件2022.pptxVIP

;学情分析

一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

;教学目标

1、通过聆听《野蜂飞舞》，表演唱《小蜻蜓》，用听听、看看、说说、唱唱、演演等形式感受音乐所表现的动物。并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。

2、用柔和的声音演唱《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现优美抒情的音乐情绪。并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。

3、聆听《野蜂飞舞》，想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条动作声音等表现自己听后的印象。

;重点难点

感受不同音乐所表现的不同音乐形象，通过律动及音高体验歌曲《小蜻蜓》的三拍子节奏的强弱拍。

;背景介绍;;同学们，你们听听这段音乐表现的是哪种动物，为什么？;;这首乐曲的曲名是《野蜂飞舞》，让我们听听乐曲中野蜂飞行的速度是快还是慢？;里姆斯基-科萨科夫

（1844－1908），俄国作曲家、音乐教育家。;;乐曲背景:;故事梗概:;乐曲《野蜂飞舞》描写了化作野蜂的王子袭

击奸人时的戏剧音乐。上下翻滚的音流，生动地

描绘了野蜂振翅疾飞，袭击坏人的情景。;乐曲用什么方法表现了野蜂飞舞的场面呢？听完后请进行选择。;;乐曲最后，野蜂越飞越近还是越飞越远，能说说为什么吗？;