三年级上册《第二单元 5 铺满金色巴掌的水泥道》优质课教学设计_6.pdfVIP

三年级上册《第二单元5铺满金色巴掌的水泥道》优质课教学设计_6--第1页

5、铺满金色巴掌的水泥道

教学目标

1、学生通过自读，准确认读“印、洼”等生字，准确读

写“排列、规则”等词语。

2、能够用普通话准确、流利、有感情地朗读课文。

3、养成认真观察的习惯，体会“我”在铺满金色巴掌水

泥道上行走的情形。

4、激发学生对大自然的热爱以及对秋天的喜爱之情。

教学重点

体会大自然给人们带来的快乐，增强学生对大自然的热爱。

教学难点

培养学生留心观察身边事物的习惯，善于发现生活中的美。

谈话法、读书指导法

图片、多媒体课件

课时准备

2课时

教学过程

第一课时

一、满含情感、音乐导入

1、播放清新优美的音乐《梧桐树》，学生进入教室。

2、教师提问：同学们，音乐唱的是什么植物呢？（预设：

梧桐树）。

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梧桐树叶是什么形状？秋天是什么颜色的？

（预设：跟手掌一样，金黄色）。

今天我们要学习《5、铺满金色巴掌的水泥道》

（学生质疑：水泥道上怎么会有金色的巴掌？）

出示图片：梧桐树叶

二、听读课文，理解字词

1、播放朗读录音，要求学生边听边想象画面。

2、检查生字词语，自由练读。

3、开火车读，

4、使用炸弹游戏读。

5、去掉拼音读，男女生赛读。

三、通读课文，整体感知

1、听了之后你有什么想法？引导学生初步感知语言文字的

美。

2、默读课文做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大

意。

3、用自己喜欢的方式自读课文，读准生字，读通句子，把

自己认为写得优美的句子多读几遍。

4、将四人分成一小组，小组交流把自己认为优美的句子对

给组员听。

5、说说这篇课文主要讲了什么？（预设：主要描写了作者

在落满梧桐树叶的水泥道上所看的和想到的，表达了作者对

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秋天的喜爱。）

6、读完课文，你产生了哪些疑问呢？（预设：为什么作者

觉得门前的水泥道美，美在哪里？）

四、巧记生字，书写指导

“铺”左右结构，“甫”两横不出头。

“晶”品字结构，上面的日要扁、宽一点。

“印”右边不是耳朵旁。

五、检查反馈，比赛认读

1、将学生分为四人一小组，给生字找朋友。

2、播放生字，学生实行抢答。

3、猜字游戏，认得多的学生当小老师带读。

第二课时

一、复习内容，视频导入

播放梧桐树的视频，感知树叶从春天到秋天的变化，体会秋

天梧桐树叶的美。

二、巩固旧知，学习新知

1、出示生字卡片，指名读。

2、复习上节课所提的问题，为什么作者觉得门前的水泥

道美，美在哪里？

学生自学课文，边读边思考上面的问题，在文中用波浪线

画出描写水泥道美的句子。

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