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第三单元玩中学

7.玩磁铁

【教材分析】

《玩磁铁》是青岛版一年级上册《玩中学》单元的第一课。本课以玩磁铁为主线，指向认识

磁铁的各种形状和磁铁吸引铁的特性，让学生在玩中体验磁铁各种性能。

教材由三部分组成：第一部分活动准备，为完成课堂探究做好材料的准备；第二部分活动过

程，是课堂探究的主题，让学生在玩磁铁的过程中认识磁铁的形状，磁铁可以吸引铁，磁铁可以

隔着物体吸引铁，完成对磁铁特性的探索；第三部分拓展活动，主要是联系实际认识磁铁在生活

中的应用。

本课通过一些活动，让学生在玩中学习，认识磁铁的特性，知道磁铁在生活中的应用。

【学生分析】

一年级学生好玩、好动，在日常生活中对磁铁有了一定的了解，知道磁铁能吸引铁。而对磁

铁以形状命名、隔着物体吸引铁认识不足。本节课就是以玩为切入点，让学生在玩中认识磁铁的

形状和命名方式，细化对磁铁特性的认识。

【教学目标】

[科学概念目标]

1.能够通过观察活动认识到生活中常见磁铁的形状。

2.通过玩游戏知道磁铁可以吸引铁、镍等材料，也可以隔着物体能吸引铁、镍等材料。

[科学探究目标]

1.通过玩磁铁学会发现问题、提出问题，利用各种感官直接感知、体验、观察。

2.通过描述磁铁吸引铁、镍等，学会做简单的表述和简单的记录，通过分享和评价获得结论。

[情感态度价值观]

1.通过玩磁铁，学会合作、交流和分享

2.能在游戏中体验学习的快乐。

3.关注科学知识与生活的密切联系。

[科学、技术、社会与环境目标]

1.通过玩磁铁，寻找生活中哪里用到磁铁，知道科技产品给人类生活带来的便利。

【教学重难点】通过动手操作体验，感受磁铁的特性。

【器材准备】

[学生]橡皮、塑料尺、回形针、铅笔、铁钉、塑料棒、橡皮泥、课本、塑料杯、订书钉、各

种磁铁等

[教师]课件、评价表、粉笔、磁铁

【教学过程】

一、活动准备

引导学生交流准备材料的收获，为上课做好准备。

二、导入新课

1.[PPT2出示]“小猫钓鱼”的游戏。

谈话交流引出“小猫钓鱼”的游戏。

请两名同学开展“钓鱼比赛”，发现问题：一个同学能钓上来，一个同学钓不上来。

学生质疑，进行猜想，导入新课。

三、探究过程

（一）多种多样的磁铁

1.[PPT3出示]多种多样的磁铁和活动提示。

2.提问：你都见过哪些形状的磁铁？

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学生自由交流。

学生观察教师准备的磁铁，引导学生给不同形状的磁铁起名字。

学生交流观察结果。

同学们取的名字真形象。为了有一个统一的名称，我们把长条形的磁铁叫做条形磁铁，把这

种弯的、像动物蹄子形状的磁铁叫做蹄形磁铁，这种中间有孔的叫做环形磁铁（取出圆形纸片和

环形纸片，让学生进行观察区分）。还有这些方形、柱形、球形等多种形状的磁铁。

3.[PPT4出示]带名字多种多样的磁铁，引导学生认识。

（二）玩一玩磁铁，有什么发现？

1.[PPT5出示]活动二：玩一玩磁铁，有什么发现？提出问题：玩过磁铁吗？有什么发现？

2.[PPT6出示]给磁铁找朋友，出示各种物体和活动提示。

3.同学们我们来做个游戏——给磁铁找朋友，实验盒中有多种实验材料（出示各种不同材质

的材料，介绍给学生）。如果磁铁能把它吸在一起，它们就是“朋友”，如果不能吸在一起就不是

“朋友”，把是“朋友”的材料放在实验盒外面，不是“朋友”的材料仍然留在实验盒里，看看哪

个小组分的快又摆放准确。

学生做游戏，

学生交流发现。

磁铁的“朋友”都是用什么材料做成的呢？

通过交流我们发现磁铁可以吸引铁做成的物体。同学们把玩磁铁的发现与其他同学分享，就

叫做交流。一位伟人曾说过——你