部编版一年级下册语文：被字句和把字句专项（习题+答案）.docxVIP

被字句和把字句专项

姓名：班级：

一、把字句改被字句。

例：小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。借尾巴的事被小壁虎告诉了妈妈。

1.我把教室打扫得干干净净。

2.小明把作业写完了。

3.贝贝把书包忘在家里了。

4.姐姐把饼干吃完了。

5.风把树叶吹落了。

6.妈妈把饭做好了。

7.我把书本放进书包里。

8.小青蛙把荷叶当成了歌台。

二、被字句改把字句。

1.小树苗被大风吹倒了。

2.作业被我写完了。

3.水被我喝光了。

4.坏人被警察抓住了

5.苹果被我吃掉了。

6.妹妹被我哄笑了。

7.我被雨淋湿了。

8.衣服被小明洗干净了。

9.玩具被爸爸修好了。

答案：

1.我把教室打扫得干干净净。教室被我打扫得干干净净。

2.小明把作业写完了。作业被我写完了。

3.贝贝把书包忘在家里了。书包被贝贝忘在家里了。4.姐姐把饼干吃完了。

饼干被姐姐吃完了。5.风把树叶吹落了。树叶被风吹落了。

6.妈妈把饭做好了。饭被妈妈做好了。

7.我把书本放进书包里。书本被我放进书包里。

8.小青蛙把荷叶当成了歌台。荷叶被小青蛙当成了歌台

二、被字句改把字句。

1.小树苗被大风吹倒了。大风把小树苗吹倒了。

2.作业被我写完了。我把作业写完了。

3.水被我喝光了。我把水喝光了。

4.坏人被警察抓住了警察把坏人抓住了。5.苹果被我吃掉了。我把苹果吃掉了。

6.妹妹被我哄笑了。我把妹妹哄笑了。

7.我被雨淋湿了。雨把我淋湿了。

8.衣服被小明洗干净了。小明把衣服洗干净了。9.玩具被爸爸修好了。

爸爸把玩具修好了。知识点归纳总结(2025年)一、被字句与把字句的基本概念

被字句：被字句是一种表示被动意义的句子结构，其基本形式是“受事+被+施事+动作”。在这种句子中，受事是动作行为的承受者，施事是动作行为的发出者，而动作则是施事对受事所进行的行为。

把字句：把字句则是一种表示主动意义的句子结构，其基本形式是“施事+把+受事+动作”。在这种句子中，施事是动作行为的发出者，受事是动作行为的承受者，动作则是施事对受事所进行的行为。把字句强调施事对受事的主动影响和改变。

二、被字句与把字句的转换规则把字句改被字句：

将原句中的施事(即动作行为的发出者)移到句末，并在其前加上“被”字。

受事(即动作行为的承受者)则保持原位，作为句子的主语。动作部分保持不变，仍然表示施事对受事所进行的行为。

例如，原句“我把教室打扫得干干净净”改为被字句后变为“教室被我打扫得干干净净”。被字句改把字句：

将原句中的受事(即动作行为的承受者)移到“把”字之后，作为句子的宾语。施事(即动作行为的发出者)则移到句首，作为句子的主语。

动作部分保持不变，仍然表示施事对受事所进行的行为。

例如，原句“作业被我写完了”改为把字句后变为“我把作业写完了”。

三、注意事项

保持原意不变：在进行被字句与把字句的转换时，必须确保转换后的句子与原句在意义上保持一致，不能改变原句的基本含义。

注意语法结构：转换时要严格遵守被字句和把字句的语法结构要求，确保句子成分的正确排列和搭配。

注意语境：在某些特定的语境下，被字句和把字句的使用可能受到限制或有所变化。因此，在进行转换时还需要考虑语境因素，确保句子的自然流畅和符合语境要求。

四、练习与巩固

通过大量的练习来巩固被字句与把字句的转换技能是非常必要的。以下是一些常见的练习题型：

直接转换：给出被字句或把字句，要求直接转换为另一种形式的句子。选择题：提供多个选项，要求选出与被字句或把字句等价的句子。

填空题：在句子中留出空白，要求填入适当的词语以完成被字句或把字句的转换。

改写句子：给出一段文字或对话，要求将其中的被字句或把字句进行改写，使其更符合语境或表达需求。

五、实例分析

以下是对文件中给出的习题实例的详细分析：把字句改被字句：

例句：“我把教室打扫得干干净净。”转换为被字句后为“教室被我打扫得干干净净。”在这个过程中，“我”作为施事被移到了句末，并在其前加上了“被”字；“教室”作为受事保持了原位；“打扫得干干净净”作为动作部分保持不变。

其他例句的转换过程也遵循了相同的规则，即将施事移到句末并加“被”,受事保持原位，动作部分不变。

被字句改把字句：

例句：“作业被我写完了。”转换为把字句后为“我把作业写完了。”在这个过程中，“作业”作为受事被移到了“把”字之后作为宾语；“我”作为施事移到了句首作为主语；“写完了”作为动作部分保持不变。

其他例句的转换过程也遵循了相同的规则，即将受事移到“把”字之后作为宾语，施事移到句首作为主语，动作部分不变。

六、总结

被字句与把字句是汉语中两种常见的句式结构，它们分别表示被动