沉浸式诗韵：第二学段小学语文诗歌体验式教学设计与实践探索.docx

沉浸式诗韵：第二学段小学语文诗歌体验式教学设计与实践探索

一、引言

1.1研究背景

诗歌作为文学艺术的瑰宝，在小学语文教学中占据着举足轻重的地位。《语文课程标准》明确指出，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。而诗歌教学有助于学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，提高文化品位。在小学语文教学中，诗歌以其简洁优美的语言、丰富深刻的内涵、强烈真挚的情感，成为培养学生语言表达能力、审美情趣和文学素养的重要载体。

第二学段（3-4年级）在小学语文课程中起着承上启下的关键作用。这一学段的学生，正处于从具体形