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七年级生物学情分析

在特别强调“关注学生”的今天,在不断追求七年级生物教学有效

性的现在,所谓的“备学生”也就必须进化到“学情分析”。小编整理

了关于七年级生物的学情分析，希望对大家有帮助!

七年级生物学情分析篇一

自从去年生物中考形式改革以来，生物试题是这样构成的，判断

题10题，一题1分共10分，单项选择题20题，一题1分共20分，

双向选择题10题，一题2分共20分。试卷卷面满分50分，测试时

间为30分钟。

本次期中考试试题适中，全年级均分35.7，及格率81.5%，总体

情况较好。但从同学们答题的情况也暴露出一些问题。

典型错题分析：

一、判断题

1、所有的生物都是由细胞构成的。

本题应判断为错。

主要失分原因分析：所有生物包括植物、动物、微生物。而微生

物又包括细菌、真菌和病毒等。学生对植物和动物是由细胞构成的容

易理解，但对于微生物中的细菌、真菌是由细胞构成的，而病毒是最

简单的生物，没有细胞结构，对此有部分学生理解不够，导致判断错

误。

二、单项选择题

21、食用没有成熟的青苹果时，常感到酸，这种酸性物质主要存

在于细胞的

A.细胞质中B.细胞膜中C.液泡中D.叶绿体中

正确答案应选C.液泡中

主要失分原因分析：本题首先根据题意判断考查的知识点为植物

细胞的结构。植物细胞由外到内的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细

胞质、细胞核。在细胞质中还具有线粒体、叶绿体、液泡等结构。在

液泡中含有细胞液，由于细胞液中溶解了一些物质如无机盐、氨基酸、

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糖类以及各种色素，特别是花青素等。细胞液是高渗的，所以植物细

胞才能经常处于吸涨饱满的状态。细胞液中的花青素与植物颜色有关，

花、果实和叶的紫色、深红色都是决定于花青素的。此外，液泡还是

植物代谢废物屯集的场所，这些废物以晶体的状态沉积于液泡中。部

分学生对植物细胞的基本结构理解不清，尤其是液泡的结构掌握不够，

导致失分较多。

三、双项选择题

34.在观察人口腔上皮细胞结构的实验中，下列操作不当的是

A.凉开水漱口后，用牙签的钝端在口腔内侧壁轻轻刮取口腔上皮

细胞

B.将轻刮过的牙签在载玻片的清水中涂抹一下，盖上盖玻片，用

稀碘液进行染色

C.使用5×目镜比使用10×目镜看到的细胞数目更多

D.向左上方移动装片可将视野中右下方的物象移至中央

正确答案应选BD

主要失分原因分析：本题是一道实验题，考查学生是否能正确制

作人的口腔上皮细胞的临时玻片标本，并正确的使用显微镜观察人的

口腔上皮细胞的技能。首先在制作临时玻片标本时，正确操作应该是

将轻刮过的牙签在载玻片的生理盐水中涂抹一下，盖上盖玻片，用稀

碘液进行染色，因此B选项操作不当。而在用显微镜观察临时玻片标

本时，移动玻片标本时，所观察到的像向相反方向移动，因此D.选项

操作也不当，要将视野中右下方的物象移至中央，应向右下方移动装

片。部分学生由于相关实验技能不够熟练，导致失分，另外也有同学

是看错问题，要求选择的是操作不当的选项而选了正确的操作选项导

致失分。

对今后教学的启示与反思：

进一步加强教学研究，重视课堂教学设计，探索教学方法;