学前卫生学基础形成性考核.docxVIP

学前卫生学基础形成性考核

一、主题/概述

学前卫生学基础是研究儿童在出生至入学前这一阶段生理、心理和社会适应等方面的卫生保健知识的学科。本课程旨在帮助学生掌握学前儿童生长发育的基本规律，了解儿童常见疾病和意外伤害的预防与处理方法，以及如何为儿童提供适宜的卫生保健服务。通过学习，学生能够为儿童的健康成长提供科学的理论指导和实践操作。

二、主要内容（分项列出）

1.小

学前儿童生长发育规律

学前儿童营养与膳食

学前儿童常见疾病预防

学前儿童意外伤害的预防与处理

学前儿童心理卫生保健

2.编号或项目符号：

学前儿童生长发育规律：

1.生长发育的基本概念

2.生长发育的阶段性

3.生长发育的影响因素

学前儿童营养与膳食：

1.营养素的基本概念

2.学前儿童膳食指南

3.营养不良的预防与处理

学前儿童常见疾病预防：

1.呼吸系统疾病

2.消化系统疾病

3.传染病

学前儿童意外伤害的预防与处理：

1.意外伤害的类型

2.意外伤害的预防措施

3.意外伤害的处理方法

学前儿童心理卫生保健：

1.心理卫生的基本概念

2.学前儿童心理发展特点

3.心理卫生保健措施

3.详细解释：

学前儿童生长发育规律：

学前儿童生长发育是指儿童从出生到入学前这一阶段身体和心理的逐渐成熟过程。生长发育具有阶段性，包括婴儿期、幼儿期和学龄前期。影响生长发育的因素有遗传、环境、营养、疾病等。

学前儿童营养与膳食：

营养素是维持人体生命活动所必需的物质，包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等。学前儿童膳食指南强调食物多样化、营养均衡，预防营养不良。

学前儿童常见疾病预防：

呼吸系统疾病如感冒、肺炎等，消化系统疾病如腹泻、便秘等，传染病如手足口病、水痘等，都是学前儿童常见的疾病。预防措施包括加强锻炼、保持卫生、接种疫苗等。

学前儿童意外伤害的预防与处理：

意外伤害包括跌倒、碰撞、烫伤、中毒等。预防措施包括加强安全教育、创设安全环境、提高儿童自我保护意识等。处理方法包括现场急救、送医治疗等。

学前儿童心理卫生保健：

心理卫生是指个体在心理、情感和行为方面的健康状态。学前儿童心理发展特点包括认知、情感、社会性等方面。心理卫生保健措施包括关注儿童心理需求、培养良好情绪、提供适宜的社交环境等。

三、摘要或结论

学前卫生学基础课程旨在帮助学生掌握学前儿童生长发育、营养、疾病预防、意外伤害处理和心理卫生保健等方面的知识。通过学习，学生能够为儿童的健康成长提供科学的理论指导和实践操作，为我国儿童卫生事业做出贡献。

四、问题与反思

①学前儿童生长发育的阶段性如何具体体现？

②学前儿童营养与膳食中，如何判断食物是否均衡？

③学前儿童常见疾病预防中，如何有效预防传染病？

④学前儿童意外伤害的预防与处理中，如何提高儿童自我保护意识？

⑤学前儿童心理卫生保健中，如何关注儿童心理需求？

1.《学前卫生学》

2.《儿童营养与膳食》

3.《儿童常见疾病预防与处理》

4.《学前儿童心理卫生保健》

5.《儿童意外伤害的预防与处理》