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学困生的成因及对策分析优选--第1页

所谓数学学困生，是指暂时处于后进状态的学生，通常是指教学过程中学习成绩

处于落后的学生。我从自己的教育实践中了解到学困生主要表现为学习态度不端

正，缺乏自信，对数学缺乏良好的学习习惯和正确的学习方法，学习被动，在正

常的教学要求下，对数学学习和完成学习数学任务有一定的困难。他们缺乏独立

思考和刻苦钻研的精神和能力，数学成绩越来越差。这些学生与同龄的大部分学

生相比，在学习上有明显的困难，需要特殊教育措施给予补偿。

下面就我在教学中发现的情况，对学困生的形成问题及对策，谈谈自己的

看法。

一、学困生形成的原因

（一）学科

数学学科具有抽象性与系统性强并且应用广泛等特点，在教学中若不能正

确把握这些特点，就有可能使学生产生学习困难。数学以现实世界的空间形式和

数量关系作为研究对象，而空间形式和数量关系往往是抛弃了客观对象许许多多

的具体特征后获得的。这种抽象性使得数学学习活动对学生的抽象思维要求更

高，如老师告诉学生直线是无限延伸的，但是学生