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（PEP版）四年级下学期
UnitlMyschool单元整体分析
课时UnitlMyschoolAletstalk
语篇内容Knowthetheroomandlocation类型对话课
What:
本部分通过Mike询问teachers5office的过呈现了核心
句型：Ifsonthesecondfloor.Isthistheteachers5office/...?
Yesitis./Noitisnt.The...isnextto...教学目标是学生能
够在情景中运用句型Whereisthe...?Itsonthefirst/second
floor.Isthisthe...?Yesitis.Noitisnt.询问并回答学校设施
的位置。
Why:
语篇分析在生活中能主动提问，并对别人的询问能热情应答。
了解学校教室、场馆的名称及位置，感受学校的漂亮与温馨，
从而激发对学校的热爱。
How:
通过教师的引导让学生根据实际情况来询问学校教室、场馆
的名称及位置。通过生生之间的操练和表演等形式来巩固所
学句型。通过创设合理的情景来运用学生所学句型，检测学
习效果。
学习理解：
教学目标
学生能够听、说、认读核心语言:Itsonthesecondfloor.Isthis
theteachers9office/...?Yesitis./Noitisnt.The...isnext
to...
学生能够在情景中运用句型Whereisthe...?Ifsonthe
first/secondfloor.Isthisthe...?Yesitis.Noitisnt.询问并回
教学重点、难点
答学校设施的位置。能根据要求完成Look、askandanswer
的活动。
应用实践：
通过生生之间的操练和表演等形式来巩固所学句型。
通过创设合理的情景来运用学生所学句型，检测学习效果。
迁移创新：
通过教师的引导让学生根据设计的词卡来询问学校教室、场
馆的名称及位置。让学生乐于用英语交流，培养学生用英语
解决问题的能力。
资源选取及运用教材、PPT及图片
教学过程:
教学目标学习活动效果评价
1.学习理解l.Lefssing
2.Revision
学生能够听、说、
3.Leadin教师观察学生能否参与
认读核心语言：
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