《有趣的纸艺》（说课稿）安徽大学版三年级上册综合实践活动[001].docx

《有趣的纸艺》（说课稿）安徽大学版三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

《有趣的纸艺》（说课稿）安徽大学版三年级上册综合实践活动。本章节围绕纸艺展开，旨在培养学生的动手能力和审美情趣。课程内容与课本《美术》中的手工制作部分紧密相连，通过教授纸艺的基本技巧，激发学生对美术的兴趣，提高学生的审美素养。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生动手实践能力、审美创造力和跨学科思维。通过纸艺创作，学生能够学会运用纸张进行创意表达，提升空间想象力和动手操作技巧，同时培养对美的感知和欣赏能力，增强文化自信和艺术修养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①纸艺基本技巧的掌握：包括剪纸、折纸、粘贴等基本手法，使学生能够运用这些技巧创作出简单的纸艺作品。

②创意思维的激发：引导学生观察生活中的事物，发挥想象力，将创意转化为纸艺作品，培养学生的创新意识。

2.教学难点，

①纸艺作品的细节处理：在创作过程中，如何处理作品中的细节，使其更加精致，这是学生需要克服的难点。

②纸艺作品的平衡与和谐：在纸艺创作中，如何使作品在颜色、形状、布局等方面达到平衡与和谐，这是学生需要深入理解和实践的部分。

③综合运用多种技巧：在实际操作中，学生需要将不同的纸艺技巧综合运用，以达到预期的艺术效果，这是对学生综合能力的考验。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《有趣的纸艺》教材，包含纸艺的基本知识和技能。

2.辅助材料：准备与纸艺相关的图片集、示范视频和折纸模板，以辅助学生理解和实践。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩色纸张等基本纸艺制作工具，确保器材的清洁和安全。

4.教室布置：设置小组工作区，配备足够的工作台和储存空间，营造轻松的学习氛围。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-播放一段关于纸艺制作的短视频，展示纸艺作品的多样性和美感。

-提问：“同学们，你们在日常生活中见过哪些纸艺作品？它们有什么特点？”

-引导学生思考纸艺与生活的联系，激发他们对纸艺的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍纸艺的历史和分类，让学生了解纸艺的基本知识。

-讲解剪纸、折纸等基本纸艺技巧，通过实物展示和现场演示，使学生直观地学习。

-强调纸艺创作中的创意思维和审美意识，鼓励学生发挥想象力。

3.巩固练习（15分钟）

-分组进行纸艺创作练习，每组选择一个纸艺项目进行实践。

-教师巡回指导，针对学生在操作过程中遇到的问题进行解答。

-学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予建议。

4.课堂提问（5分钟）

-提问：“在纸艺创作中，如何将创意转化为实际的作品？”

-引导学生思考创意实现的方法，如图案设计、色彩搭配等。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“在纸艺创作中，如何处理作品的细节？”

-学生分组讨论，分享自己的看法，教师总结并给出建议。

-教师提问：“如何使纸艺作品在颜色、形状、布局等方面达到平衡与和谐？”

-学生分组讨论，教师引导学生思考对称、对比等设计原则。

6.核心素养拓展（5分钟）

-引导学生思考纸艺创作与环境保护的关系，培养学生的环保意识。

-提问：“如何利用废旧纸张进行纸艺创作？”

-学生分享自己的经验，教师总结并鼓励学生参与环保纸艺创作。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调纸艺创作的重要性和技巧。

-学生分享自己的学习心得，教师鼓励学生在生活中继续探索和实践纸艺。

教学过程设计总用时：45分钟

备注：以上教学过程设计为示例，实际教学过程中可根据学生情况和教学环境进行调整。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升：通过本节课的学习，学生掌握了剪纸、折纸等基本的纸艺技巧，能够独立完成简单的纸艺作品。这有助于提高学生的动手实践能力，增强他们在实际操作中的问题解决能力。

2.创意激发：学生在学习纸艺过程中，培养了创新意识和审美能力。他们能够将生活中的元素融入纸艺创作，创造出富有个性化和创意的作品。

3.美术素养：学生通过学习纸艺，对美术作品有了更深的理解和欣赏，提高了艺术鉴赏能力。他们能够从不同的角度去评价和分析美术作品，形成了自己的审美观点。

4.环保意识：学生在纸艺创作中了解到废旧纸张的再利用，增强了环保意识。他们能够在日常生活中积极践行环保理念，节约资源，保护环境。

5.团队合作：本节课采用了小组合作的方式进行纸艺创作，学生在合作中学会了沟通、协调和分享。这有助于培养学生的团队合作精神和社交能力。

6.空间想象：纸艺创作过程中，学生需要考虑作品的空间布局和立体