二年级下册道德与法治第4课《 试种一粒籽》说课稿说课稿（ 第二课时）.docx

二年级下册道德与法治第4课《试种一粒籽》说课稿说课稿（第二课时）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课时以《试种一粒籽》为题，通过实际种植活动，让学生亲身体验种植的乐趣和劳动的价值，培养学生热爱生活、关爱自然的态度。教学过程中，注重引导学生观察、思考、交流，培养学生的实践能力和团队协作精神。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的责任担当意识、实践创新能力和社会实践能力。学生通过种植活动，学会关爱植物，体验劳动的艰辛与快乐，培养耐心和细心，同时，通过团队合作，提升沟通协作能力，增强集体荣誉感。

学情分析

二年级学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段，对自然界中的生物充满兴趣。他们具备一定的观察能力和动手能力，但注意力容易分散，耐心和持久性相对不足。在道德与法治课程中，他们对种植活动等实践活动较为感兴趣，愿意参与其中。然而，由于年龄特点，他们在自我管理、责任感等方面还有待提高。本课《试种一粒籽》通过种植活动，旨在引导学生将课堂所学与实际生活相结合，提高他们的实践能力和环保意识。同时，考虑到学生的个体差异，教学中需关注不同层次学生的学习需求，通过分层教学，确保每个学生都能在活动中得到锻炼和成长。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与种子生长相关的图片、视频，以及种植步骤的图表。

3.实验器材：准备种子、土壤、花盆、水壶等种植实验所需材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，确保教室环境整洁有序。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于种子生长周期的PPT和视频资料，要求学生观察植物生长过程，并思考植物生长需要哪些条件。

设计预习问题：围绕“种子如何生根发芽”，设计问题如“种子发芽需要哪些条件？”“种子生长过程中会遇到哪些困难？”等。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和提问情况，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，初步了解种子生长的基本知识。

思考预习问题：学生根据预习资料，对预习问题进行独立思考，记录自己的疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群共享资源，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示植物生长的视频，引出“试种一粒籽”的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解种子发芽的必要条件，如土壤、水分、温度等。

组织课堂活动：学生分组进行种植实验，观察种子发芽过程。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与种植实验，记录种子生长的变化。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解种子发芽的科学原理。

实践活动法：通过种植实验，让学生亲身体验种子生长过程。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生记录种植日记，描述种子生长过程，并思考如何更好地照顾植物。

提供拓展资源：推荐关于植物生长的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成种植日记，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行更深入的植物生长知识学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提升自主学习能力。

反思总结法：通过种植日记的记录，学生反思自己的种植过程，总结经验。

作用与目的：

课堂活动让学生在实践中学习，掌握种子生长的知识和技能。

课后拓展帮助学生巩固知识，拓宽视野，培养持续学习的习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）植物生长周期：介绍植物从种子到成熟果实或花朵的完整生长周期，包括发芽、生根、长叶、开花、结果等阶段。

（2）植物分类：简要介绍植物的分类，如种子植物、孢子植物等，以及各类植物的特点。

（3）植物生长环境：探讨植物生长所需的土壤、水分、光照、温度等环境因素，以及如何为植物创造适宜的生长环境。

（4）植物与人类生活：介绍植物在人类生活中的重要作用，如食物、药品、建材等。

（5）植物保护与养护：介绍如何保护植物，包括防治病虫害、合理施肥、修剪等养护措施。

2.拓展建议：

（1）植物生长周期观察记录：鼓励学生观察家中或学校内的植物，记录其生长过程，包括生长阶段、变化特点等。

（2）植物分类实践：学生可以收集各种植物，了解它们的分类和特点，进行分类实践。

（3）植物生长环境探究：学生可以调查周围环境，了解植物生长所需的条件，并尝试为植物创造适宜的生长环境。

（4）植物与人类生活联系：学生可以收集与植物相关的资料，了解植物在人类生活中的应用，如食物、药品、建材等。

（5）植物保护与养护实践：学生可以参与学校或社区组织的植物保护活动，学习植物养护知识，亲自实践。

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