第四单元《背土豆》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docxVIP

第四单元《背土豆》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《背土豆》为主题，通过实际操作和游戏活动，引导学生认识和理解数的概念，培养学生的数学思维和动手能力。课程内容与一年级上册数学北师大版教材紧密相连，以贴近学生生活实际的方式，激发学生的学习兴趣，提高数学教学效果。

二、核心素养目标

1.发展数感，能感知生活中简单的数量关系。

2.培养空间观念，通过实物操作理解图形的形状和大小。

3.培养符号意识，用数字和图形表示简单的数量关系。

4.增强应用意识，将数学知识与实际生活相结合解决简单问题。

三、重点难点及解决办法

重点：认识和理解“背土豆”中的数量关系，能够通过实物操作进行数的比较和组合。

难点：将抽象的数学概念与具体的生活情境相结合，培养学生的空间观念和解决问题的能力。

解决办法：

1.通过实际操作活动，如分土豆、背土豆，让学生直观感受数量的增减和组合。

2.利用多媒体辅助教学，展示土豆的形状和大小，帮助学生建立空间观念。

3.设计情境化问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，如“谁背的土豆多？”

4.采用小组合作学习，鼓励学生交流讨论，共同突破难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：实物土豆、计数器、白板、投影仪

2.课程平台