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5铺满金色巴掌的水泥道(教学设计)-2024-2025学年语文三年级上册统编版--第1页

《铺满金色巴掌的水泥道》

学习目标

1.认识本课6个生字，会写13个生字，摘抄自己喜欢的语句。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文；能关注文中有新鲜感的词

句，运用多种方法理解不懂的词语。

3.能在品味语言的过程中展开想象，学习课文写法，写一写自己

的上学路或放学路。

教学重难点：能在品味语言的过程中展开想象，学习课文写法，写一

写自己的上学路或放学路。

教学活动

活动一：汉字王国探险记

开场白：“同学们，欢迎来到汉字王国探险！今天，我们要结识6

位新朋友（展示生字卡片），还要和13位老朋友（展示需书写的生字）

来个亲密接触。准备好了吗？让我们一起踏上这场寻宝之旅吧！”

游戏环节：“汉字接龙”、“生字捉迷藏”（将生字藏在教室各处，

学生找到后大声读出并组词）。

活动二：朗读之星争霸赛

分组挑战：“现在，我们要进行一场朗读之星争霸赛！每个小组选

择课文中最喜欢的一段，不仅要读得正确流利，还要读出感情。评委

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们（老师和学生代表）会仔细聆听，寻找那位最能打动人心的朗读之

星。”

新鲜词句大搜索：“读完之后，别忘了分享你找到的‘新鲜词句’，

并告诉大家你是用什么魔法理解它的。”

活动三：放学路上的创意写作坊

情境导入：“想象一下，夕阳西下，你背着书包，走在放学回家的

路上。路边的小花向你点头，树上的小鸟为你歌唱。今天，就让我们

一起用文字描绘这段美好的时光吧！”

写作指导：“首先，闭上眼睛，深呼吸，让那份感觉涌上心头。然

后，拿起笔，像画家一样，用文字勾勒出你看到的、听到的、感受到

的一切。记得用上我们刚刚学到的课文中的好词好句，让你的文章更

加生动有趣。”

分享交流：“完成后，我们轮流上台分享自己的作品。想象一下，

你的文章就像一部小电影，在大家心中播放。

活动四：语言魔法师工作坊

开场白：“同学们，你们知道吗？每一个句子都藏着魔法的力量，

它们能带我们穿越时空，感受万千情感。现在，就让我们变身成为语

言魔法师，用我们的创意和想象力，给普通的句子施上魔法！”

魔法练习：

句子变身：老师给出一个简单的句子，如“我走在回家的路上。”

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学生们轮流为这个句子添加形容词、副词或比喻，使其变得更加生动

有趣。例如，“我独自漫步在洒满金色余晖的回家路上，每一步都像

是踏在柔软的云朵上。”

情感注入：选取课文中的一段对话或描述，学生们尝试以不同的

情感去朗读，比如快乐、悲伤、好奇或紧张，然后讨论哪种情感最能

体现原文的意境。

创意续写：从课文中的某个情节出发，学生们自由发挥想象力，

进行创意续写。比如，如果课文描述了主人公在放学路上遇到了一只

迷路的小猫，学生们可以续写小猫是如何被救助的，或者小猫给主人

公带来了怎样的改变。

活动五：小小评论家

目的：培养学生的鉴赏能力和批判性思维。

实施步骤：

作品展示：选取几位学生的创意写作作品，进行匿名展示。

小组讨论：学生分组阅读这