大胆猜想 _原创精品文档.pdfVIP

大胆猜想--第1页

大胆猜想，做中探究主题研修阶段性小结

总结课题研究的成果，以及存在的问题和今后的改进措施

（一）取得的成绩。

1、通过对《小学科学大胆猜想，做中探究》的研究这一课题的自

主学习研究，我真正认识了课堂提问，明确了课堂提问对于提高课堂

效率的重要性，学习了提高课堂提问的策略，并通过实践证明了真正

有效的课堂提问会使我们的课堂教学达到意想不到的效果，使得事倍

功半。由此我撰写了教学反思、案例分析、教学论文。论文《促进有

效提问打造高效课堂》获得了江苏省教育学会三等奖。

2、学生们则在老师精心设计的“精问”、“设问”中争当学习小主人，

改变了被动、懒惰、依赖等不良学习习惯，自然的开始理答、开展小

组合作学习，很大程度上激发了他们探究数学问题的兴趣，思维得到

锻炼。

（二）存在的问题。

通过研究学习，我们的课堂提问的有效性有了一定程度的改善，但

仍存在很多问题。

1、自身的理论功底不够扎实。

2、课堂教学时提问还不能每个都是“精问”。

3、提问时不够全面，致使学生思维发展参差不齐。

4、学生虽然敢问，善问了一点，但离“真正做学习的主人”尚有一段

距离。

大胆猜想--第1页

大胆猜想--第2页

（三）今后的改进措施。

1、继续狠抓教学研究。在这次研究的基础上长期深入地进行课堂提

问的有效性研究，学习课堂提问的更多高效的策略。在课堂教学中，

我们虽然无法为每一个学生设计一套问题，但要注意提问层次和梯

度，并根据问题的难易提问不同的学生，使得学生全面发展。并努力

做到提问目的明确，在引入新课、新旧迁移、解决难点、促使学生思

考等等方面进行提问，尽可能地设计针对性强，有实际意义的提问，

使提问恰到好处，为课堂教学知识穿针引线。以及，教师在设计提问

时应注意趣味性，课堂提问的内容新颖别致，富有情趣和吸引力，使

学生感到有趣而愉快，在愉快中接受学习。

2、进行多渠道的学习，注重平时积累，充分利用远程教育资源，定

期进行空中课堂的学习，学习更先进有效的教学策略。

3、建立个人成长记录袋，装载每次研究过程中的个人研究成果以及

个人撰写的案例分析、教学反思、教育教学心得体会、教学论文、优

秀课例、研究课题等等，记载教师成长过程，便于随时查看自己的成

果，回顾自己的成长历程，不断反思和提高自己的专业研究素质。

以上是我课题研究完成的一小部分工作，以后我会本着“想到一点就

做到一点”的课题研究作风，扎扎实实地做好课题研究工作，决不敷

衍了事，一切本着课题研究的精神，实实在在地做好每一项工作，使

课题研究成为日常课堂教学的一部分。

大胆猜想--第2页