三年级上册语文教案-第二单元《铺满金色巴掌的水泥道》部编版.pdfVIP

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三年级上册语文教案-第二单元《铺满金色

巴掌的水泥道》部编版

一、教学内容

三年级上册语文教案-第二单元《铺满金色巴掌的水泥道》部编版。本节课主要围绕《铺满

金色巴掌的水泥道》一文展开，教学内容包括：1.学习生字词，如“巴掌”、水泥“”等；2.理

解文章主题，探讨作者如何通过描绘水泥道上的落叶来表达对自然美景的赞美；3.分析文

章结构，了解总起句、过渡句和总结句的作用；4.学习作者运用形象生动的语言描绘事物

的方法；5.通过小组合作，培养学生的口语表达能力和合作精神。教学过程中，注重引导

学生观察生活，激发他们对大自然的热爱。

二、核心素养目标

三年级上册语文教案-第二单元《铺满金色巴掌的水泥道》部编版。本节课的核心素养目标

为：1.培养学生的审美鉴赏能力，通过分析文章中形象生动的语言，学会品味自然之美；

2.提升学生的思维品质，通过解读文章结构，锻炼逻辑思维和批判性思维；3.增强学生的

文化意识，了解并传承中华民族对自然景物的赞美传统；4.提高学生的语言表达能力，学

会运用生动形象的语言描述身边的事物；5.培养学生的合作精神，通过小组讨论，提升团

队协作能力。以上目标旨在帮助学生形成良好的学科素养，为终身学习奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）生字词的学习与应用：本节课的核心内容之一是掌握生字词，如“巴掌”、“水泥”等。

通过学习这些词语，使学生能够更好地理解文章内容，并在实际语境中运用。

举例：通过多媒体展示“巴掌”的大小，让学生形象地记忆该词语；结合生活实际，让学生举

例说明在哪里见过水泥“”。

（2）文章主题的把握：理解作者如何通过描绘水泥道上的落叶来表达对自然美景的赞美，

使学生能够领悟到生活中的美好事物。

举例：分析文章中的比喻、拟人等修辞手法，引导学生体会作者对自然景色的情感表达。

（3）文章结构的分析：学会识别总起句、过渡句和总结句，理解其在文章中的作用，提高

学生的阅读理解能力。

举例：挑选文章中的关键句子，让学生判断其类型并解释作用，如总起句概括全文主题，过

渡句承上启下等。

2.教学难点

（1）形象生动语言的理解与运用：学生往往在理解文章中形象生动的语言时存在困难，需

要教师引导和讲解。

举例：针对文章中的生动描绘，如“水泥道上铺满了金色巴掌”，教师可以借助图片或实物展

示，帮助学生理解。

（2）文章结构的深入分析：对于三年级学生来说，分析文章结构具有一定难度，需要教师

逐步引导。

举例：通过划分文章段落，让学生总结每个段落的主要内容，进而理解文章的整体结构。

（3）口语表达能力的培养：学生在小组合作中可能存在表达不清晰、逻辑混乱等问题，需

要教师指导。

举例：教师可以为学生提供口语表达模板，如“我认为……，因为……，”帮助学生提高表达能

力。

（4）合作精神的培养：在小组讨论中，如何引导学生积极参与、相互合作，是本节课的一

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大难点。

举例：教师可以设置明确的讨论主题和分工，确保每个学生都能在讨论中发挥自己的作用，

培养学生的合作精神。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《铺满金色巴掌的水泥道》这一章节。在开始之前，我想先

问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过水泥道上的落叶，它们给你什么样的感