三年级上册 语文 4 古诗三首 《山行》 《赠刘景文》 《夜书所见》 教案.pdfVIP

三年级上册语文4古诗三首《山行》《赠刘景文》《夜书所见》教案--第1页

三年级上册语文4古诗三首《山行》《赠刘景

文》《夜书所见》教案设计

第一课时

一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够正确、流利、有感情地朗读《山行》这首诗，背诵全诗。

能理解诗句的意思，说出诗中描绘的景象。

2.过程与方法目标

通过反复诵读，感受古诗的韵律美。

借助注释、插图等资料，理解诗句含义，培养自主学习和合作探究

能力。

3.情感态度与价值观目标

体会诗人对深秋山林景色的喜爱之情，激发学生对大自然的热爱。

二、教学重难点

1.教学重点

理解诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的含义，体会诗人

对枫林景色的喜爱。

正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。

2.教学难点

感受古诗意境，体会诗人的情感。理解诗人为什么会觉得霜叶比二

月花还要红，这种对比手法的精妙之处。

三、教学过程

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（一）导入新课

1.谈话导入

同学们，秋天是一个五彩斑斓的季节，不同的人对秋天有着不同的感

受。今天，我们要走进唐代诗人杜牧笔下的秋天，去领略那别具一格的秋

景。（板书课题：山行）

2.了解诗人杜牧

（1）让学生交流课前收集的关于杜牧的资料。

（2）教师补充：杜牧，唐代杰出的诗人、散文家，他的诗以七言绝句

著称，内容以咏史抒怀为主，与李商隐并称“小李杜”。

（二）初读古诗，读准字音

1.学生自由朗读古诗，要求读准字音，读通诗句。

2.教师范读，学生注意听准字音和节奏。

强调容易读错的字，如“径（jìng）”“斜（xiá）”。

3.学生再次朗读，同桌互相检查。

（三）研读古诗，理解诗意

1.借助注释，理解词语

山行：在山中行走。

远上：登上远处的。

寒山：深秋季节的山。

石径：石子的小路。

斜：为倾斜的意思。

白云生处：白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。

坐：因为。

霜叶：被霜打过的枫叶。

2.理解诗句大意

引导学生逐句理解诗意。

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首句“远上寒山石径斜”，意思是沿着弯弯曲曲的小路上山，在那

生出白云的地方居然还有几户人家。教师可以结合简笔画，画出一条蜿蜒的

小路通向高山，山上有几处房屋被白云缭绕，帮助学生理解。

第二句“白云生处有人家”，让学生想象在深山之中，白云缭绕之

处有几户人家若隐若现的画面。

第三句“停车坐爱枫林晚”，教师提问：诗人为什么停车呢？引导

学生理解是因为喜爱傍晚的枫林景色。

第四句“霜叶红于二月花”，让学生比较霜叶和二月花的颜色，理

解诗人觉得霜叶