部编版语文二年级下册 看图写话专项练习.docxVIP

(一)、看图写话。(不会写的字用拼音代替)

túshàngyǒushuítāmenzàinǎIIzhèngzàigànshénme提示：图上有谁?他们在哪里?正在干什么?

(二)、看图写话。(不会写的字用拼音代替)

提示：这是什么季节?图中都有什么?他们在干什么?发挥想象，将图片中的情景描述出来。

(三)、看图写话。(不会写的字用拼音代替)

提示：仔细看图，图中有些什么?他在干什么?结果怎么样?

词语提示：鸟笼(long)小鸟蓝天自由爱护

(四)、看图写话。(不会写的字用拼音代替)

(五)、看图写话。(不会写的字用拼音代替)

提示：小猴放风筝(zhēng)时发生了什么事?谁帮助了他?小猴的心情怎么样?想一想，编个故事写下来。

词语提示：小猴风筝长颈鹿草地

魔

魔

鱼

鱼

(六)、看图写话。(不会写的字用拼音代替)

提示：图上画的是什么时候?在什么地方?哪些人在做什么?他们还会说什么?

(七)、看图写话。(不会写的字用拼音代替)

提示：老树爷爷为什么笑了?把你看到的和想到的用几句话写下来。

(八)、看图写话。(不会写的字用拼音代替)

提示：看到这幅美丽的图画，你的脑海中出现了哪些词语呢?仔细观察，图上的小朋友在干什么?发挥你的想象，写几句话吧!

(九)、看图写话。(不会写的字用拼音代替)

(十)、看图写话。(不会写的字用拼音代替)

提示：图上都有谁?在什么地方?做什么?心情怎么样?

2025年部编版语文二年级下册看图写话专项练习知识点归纳总结

在2025年部编版语文二年级下册的看图写话专项练习中，学生们通过观察和描述图片内容，锻炼了观察力、想象力和语言表达能力。以下是对该专项练习知识点的归纳总结：

一、观察与描述能力

观察细节：学生需要仔细观察图片中的每一个细节，包括人物、动物、景物、时间、地点等元素，以及它们之间的关系和动态。

描述准确：在描述图片内容时，学生应尽可能使用准确、生动的词汇和句子，将观察到的细节清晰地表达出来。

想象拓展：在描述图片的基础上，学生可以发挥想象力，对图片内容进行适当的拓展和补充，使故事更加完整和有趣。

二、季节与气候

识别季节：通过观察图片中的自然景物(如树叶的颜色、花朵的种类、人们的穿着等),学生能够识别出图片所表现的季节。

描述季节特征：学生需要了解不同季节的气候特点、自然景观和人们的活动习惯，并能用简洁的语言描述出来。

三、时间与地点

判断时间：通过观察图片中的光线、人物的穿着和活动、景物的特点等，学生能够判断图片所表现的时间(如早晨、中午、傍晚、夜晚等)。

描述地点：学生需要识别图片中的地点(如公园、学校、家、田野等),并能用语言描述出该地点的特征和氛围。

四、人物与活动

识别人物：学生需要观察图片中的人物，识别出他们的身份、年龄、性别和关系等。

描述活动：在识别人物的基础上，学生需要描述出他们在图片中正在进行的活动，包括动作、表情和可能的心理活动。

理解情感：通过观察人物的表情和动作，学生能够理解他们在图片中所表达的情感(如快乐、悲伤、惊讶等),并在描述中体现出来。

五、故事构建

起因：在描述图片内容时，学生需要找出事件的起因，即为什么人物会出现在这个场景中，他们为什么要进行这个活动。

经过：学生需要详细描述事件的发展过程，包括人物的动作、对话(如果图片中有提示)和心理活动。

结果：在描述完事件的经过后，学生需要给出事件的结果，即人物最终达到了什么目的，或者他们遇到了什么困难并如何解决。

情节连贯：在构建故事时，学生需要注意情节的连贯性，确保故事的发展合乎逻辑，前后呼应。

六、词汇与句式

词汇积累：学生需要通过看图写话练习，积累丰富的词汇，包括名词、动词、形容词、副词等，以便在描述图片时能够灵活运用。

句式运用：学生需要掌握各种句式的运用，如陈述句、疑问句、感叹句等，以及复合句和并列句等复杂句式的构建，使描述更加生动、多样。

修辞手法：学生可以尝试运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使描述更加形象、生动，增强语言的表现力。

七、标点符号与书写规范

标点符号：学生需要正确使用标点符号，如逗号、句号、问号、感叹号等，以确保句子的完整性和表达的准确性。

书写规范：学生需要注意书写的规范性和整洁性，包括字迹的清晰、大小适中、行间距和字间距的合理安排等。

八、情感表达与价值观

情感表达：在描述图片内容时，学生需要注重情感的表达，通过人物的语言、动作和心理活动，传达出图片所蕴含的情感色彩。

价值观引导：通过看图写话练习，教师可以引导学生树立正确的价值观，如尊重他人、关爱自然、珍惜友情等，培养学生的良好品德和社会责任感。

综上所述，2025年部