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学困生家庭教育研究开题报告

【开题报告】学困生家庭教育研究

一、选题背景

学困生指的是在学习过程中遇到困难，无法达到正常学习水平

的学生。学困生不仅会给自己带来困扰，也给家庭带来了教育

上的挑战与困难。学困生家庭教育一直是教育研究的热点领域

之一，然而目前相关研究还较为匮乏，需要进一步探讨学困生

家庭教育的问题和解决方案。

二、选题意义

1.推动学困生问题的解决：深入研究学困生家庭教育，探索解

决学困生问题的有效途径和方法，为推动学困生问题的解决提

供理论和实践依据。

2.促进家庭教育与学校教育的良性互动：学困生的家庭教育与

学校教育密切相关，通过研究学困生家庭教育，可以促进家庭

教育与学校教育的有效互动，提升学困生的学习能力和学习成

绩。

3.提高教育者的专业素养：研究学困生家庭教育，可以增进教

育者对学困生问题的认识和理解，提高他们的教育专业素养，

从而更好地开展学困生教育工作。

三、研究内容

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1.学困生家庭教育现状分析：了解学困生家庭教育的现状和问

题，探讨学困生家庭教育存在的挑战和限制。

2.学困生家庭教育影响因素分析：分析学困生家庭教育的影响

因素，包括家庭环境、家庭教育方式、家庭教育资源等。

3.学困生家庭教育解决方案研究：研究学困生家庭教育的解决

方案，包括改善家庭教育环境、优化家庭教育方式、提供家庭

教育支持等，以帮助学困生解决学习困难。

四、研究方法

1.文献研究法：通过查阅学困生和家庭教育方面的相关文献，

了解学困生家庭教育的研究现状和成果，为本研究提供理论基

础。

2.问卷调查法：设计相关问卷，对学困生家庭进行问卷调查，

了解他们在家庭教育方面的情况和需求。

3.实地调研法：选择一定数量的学困生家庭进行实地调研，通

过观察和访谈，全面了解他们的家庭教育情况和问题。

五、研究预期成果

1.学困生家庭教育问题的深入认识：通过本研究，可以深入认

识学困生家庭教育的问题和挑战，为制定解决方案提供依据。

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2.学困生家庭教育解决方案的探索和建议：研究学困生家庭教

育解决方案，提出改善学困生家庭教育的建议和措施，为改善

学困生问题提供参考和借鉴。

3.教育实践的指导和支持：研究成果可以为教育实践提供指导

和支持，帮助教育者更好地开展学困生家庭教育工作。

六、研究计划

1.文献研究阶段：对学困生和家庭教育方面的相关文献进行搜

集和阅读，了解学困生家庭教育的研究现状和成果。

2.问卷调查阶段：设计相关问卷，对学困生家庭进行问卷调查，

了解他们在家庭教育方面的情况和需求。

3.实地调研阶段：选择一定数量的学困生家庭进行实地调研，

通过观察和访谈，全面了解他们的家庭教育情况和问题。

4.数据分析阶段：对文献研究、问卷调查和实地调研收集的数

据进行整理和分析，总结归纳出学困生家庭教育的问题和解决

方案。

5.撰写论文阶段：在以上研究基础上，撰写学困生家庭教育研

究论文，并进行论文答辩和修改。

七、参考文献

[1]乔瑞花,朱校武.学困儿童家庭教育探析[J].河南职业技术师

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范学院学报,2008,11(4):39-42.

[2]熊林.学困儿童家庭教育问题与对策研究[J].理论探