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2024秋三年级语文上册第七单元第23课父亲、树林和鸟说课稿新人教版--第1页
2024秋三年级语文上册第七单元第23课父亲、树
林和鸟说课稿新人教版
授课内容授课时数
授课班级授课人数
授课地点授课时间
教学内容
《父亲、树林和鸟》是人教版三年级语文上册第七单元的第23课。本节课主要
内容是让学生通过学习课文，感受父亲对鸟的热爱和保护，培养学生对自然和生
命的尊重和爱护。课文通过描述父亲在树林中与鸟的互动，展示了父亲对鸟的熟
悉和喜爱，以及他保护鸟的决心和行动。学生通过学习课文，可以提高阅读理解
能力，培养对自然环境的关注和保护意识。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、文学审美与
创造、思维发展与提升、文化传承与理解四个方面。通过学习《父亲、树林和鸟》，
使学生能够理解课文内容，提高阅读理解能力；感受父亲对鸟的热爱和保护，培
养学生的情感态度与价值观，提升文学审美能力；通过分析课文中的描写方法和
语言表达，发展学生的逻辑思维和批判性思维；通过学习课文，了解鸟类知识，
培养学生对自然环境的关注和保护意识，传承和弘扬人与自然和谐共生的理念。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识：进入三年级的学生在语文学科上已经具备了一定
的阅读理解能力，能够通过课文阅读理解基本的情节和人物关系。他们对于描述
性的语言有了一定的理解能力，能够通过细节理解作者的写作目的。同时，学生
在生活中可能对鸟类有了一些基本的了解，对自然环境有一定的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对于生动有趣的故事情节
通常比较感兴趣，《父亲、树林和鸟》这篇课文描绘了父亲与鸟的温馨故事，能
够激发学生的学习兴趣。在学习能力上，学生具备一定的独立阅读和理解课文的
能力，能够通过小组讨论和分享的方式进一步深化对课文内容的理解。在学习风
格上，学生喜欢通过互动和实践活动来学习，因此在教学过程中可以设计一些小
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组讨论和观察鸟类活动的环节。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解课文深层含义方面可能存在一定的
困难，他们可能难以完全理解父亲对鸟的热爱和保护背后的深层原因。此外，学
生可能对课文中的一些专业术语和鸟类知识不太了解，需要通过教师的引导和补
充讲解来加深理解。在情感态度方面，学生可能需要进一步培养对自然环境和生
命的尊重和爱护的意识。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《父亲、树林和鸟》这篇课文的学习资料，以及与
课文相关的阅读材料，以便学生进行预习和复习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，
可以准备一些关于鸟类生活的图片和视频，以便在课堂上展示给学生们，增强他
们对课文内容的理解。此外，还可以准备一些有关鸟类保护的资料，让学生们了
解到保护鸟类的重要性。
3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备好实验所需的器材，并确保
实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些鸟鸣玩具、鸟类标本等，让学
生们亲身体验和观察
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