初中语文知识点总结二.pdf

初中语文知识点总结二

一、排列语序

课标与教材对句子排序这一考点的相关要求是：培养学生正确地理解语段内容，在语段中正

确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。

一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：

1.空间关系：或从上到下，或从左到右，或从里到外。

2.时间关系：或从早到晚，或从过去到现在等。若有回忆或描写上的使用插序手法等因素，

那就更应该仔细分析和推敲。

3.人们认识事物的一般规律：或由易到难，或由浅人深，或由表及里，或由此及彼……

4.事物本身的发展规律。

5.思维规律：或由一般到个别，或由个别到一般；也可为由概括到具体，或由具体到概括……

做题时一定要准确把握整体语段的基本内容，找到其中体现的那道“线”，然后才能进行合

理的排序。

排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问

题切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题：

1.揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信，息和表达内容的主旨。

2.分析选项内容与整体语段的语境联系。

3.进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺

序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当

的一项。

4.通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。

常见考法

句子排序试题的主要题型依然是选择题和填写题。在一段文字中为上下文衔接选填恰当的句

子；用序号重新排列句子顺序，使其通顺并前后衔接一致；在一段文字的空白处插入与上下

文相衔接的句子；在语段中选填句子顺序正确的选项；在一段文字的末尾填写与前文相一致

的句子。因此，解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间

的衔接。

误区提醒

例根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。每人都

拥有财富。知识是财富，它能增长智慧，也能美化心灵；_______，_______，

_______；挫折是财富，它能积累经验，也能磨炼意志……拥有这些财富，人生就会多姿多彩。

答案示例：亲情是财富它能温暖心灵也能抚平伤痛

分析：这是一道填写题，要求考生以“财富”为中心词，参照前后句式写三句话，并且要与

前后句式一致，语意连贯。答题时，考生可能会在“财富”内容的具体选择上一时拿不定主

意，或者是确定了具体对象却无法用生动的语言进行表达，从而影响得分。

【典型例题透视】

例依次填入文段横线处，恰当的一组句子是()

___________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；_________，你尽可闭目凝神，倾

听莺歌燕舞，春水潺潺；________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；

__________，你尽可品评自娱，把玩深尝。

①文学是一座姹紫嫣红的百花园；②文学是一杯回味无穷的香茗；③文学是一幅意境高远的

中国画；④文学是一首清脆圆润的古曲。

A.①③④②B.③④①②

C.④③②①D.②①③④

答案：B

透视：这是一道选择题。试题材料以文学为描写对象，以排比嵌套比喻的手法，从四个方面

进行描述。试题抽去每一分句的第一句话(这四句话分别从四个角度对文学设喻)列于题后，

打乱顺序后让考生进行归位选择。解答此题，可从视觉、听觉、嗅觉、感觉四个方面入手，

将每一个喻体与其后的描述联系起来，看它们是否意蕴连贯。

二、名著

《课程标准》要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读

的各类图书和报刊。

具体要求是学生“每学年阅读两三部名著”。“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领

悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系

文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富

于表现力的语言。”

常见考法

近几年，全国中考名著导读试题大都取自课标推荐篇目，考查内容有：概述某一部文学名著

的主要情节、某一片段故事、主要人物及性格；对文学名著的某一内容或某个人物作出自己

的评价；能说出自己阅读文学名著的感受与体验；按要求向他人推介某一部文学名著；了解

与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语等；品析文学名著的某个

语言片段。

题型主要有：选择题、连线题、填空题、简答题、评价题、概述题等。

误区提醒

例析：《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”写了“孙悟空三打白骨

精”的故事。联系相关内容完成下面习题。

（1）请简述“孙悟空三打白骨精”的经过。

（2）请为“孙悟空三打白骨精”的英雄行为写