破茧成蝶：高中语文阅读教学中思维品质的蜕变与升华.docx

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2025-03-24 发布于上海
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破茧成蝶：高中语文阅读教学中思维品质的蜕变与升华

一、引言

1.1研究背景与意义

高中语文阅读教学在整个教育体系中占据着举足轻重的地位。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程，语文核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质。阅读作为语文学习的重要组成部分，是学生获取知识、积累语言、培养思维、提升审美和文化素养的关键途径。

从教育目标来看，高中阶段是学生知识体系构建、思维能力发展和价值观形成的关键时期。语文阅读教学不仅要让学生掌握阅读技巧，理解文本内

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