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新课程背景下高中化学探究性学习：模式、实践与成效

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育改革的浪潮中，新课程改革对高中化学教学提出了一系列新要求，旨在培养适应时代发展需求的高素质人才。传统的高中化学教学往往侧重于知识的传授，学生多处于被动接受知识的状态，这种教学模式在一定程度上限制了学生的全面发展。而新课程改革强调以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力、创新思维和实践能力，倡导多样化的教学方式，以满足学生的个性化学习需求。

探究性学习作为一种符合新课程理念的教学方式，在培养学生科学素养和综合能力方面发挥着举足轻重的作用。科学素养是学生全面发展的重要组成部分，它不仅包括对科学知识的掌握，