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高二学生数学建模素养水平的多维剖析与提升策略研究

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今科技飞速发展、社会日益数字化的时代，数学作为一门基础学科，其重要性愈发凸显。数学建模素养作为数学能力的重要体现，在现代教育中占据着举足轻重的地位。数学建模是运用数学知识和方法，通过抽象、简化、假设等过程，将实际问题转化为数学模型，并求解、验证和应用的过程。它不仅是连接数学理论与实际应用的桥梁，更是培养学生创新思维、实践能力和问题解决能力的有效途径。

数学建模素养的培养有助于学生深入理解数学知识，提高数学学习兴趣。通过将抽象的数学知识应用到实际问题中，学生能够更加直观地感受数学的实用性和魅力，从而激发学习数