Unit 3 The Internet Project Video Time 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit3TheInternetProjectVideoTime说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3TheInternetProjectVideoTime说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高中英语人教版（2019）必修第二册中的Unit3TheInternetProjectVideoTime，包括学习如何利用互联网进行项目研究和观看视频，以及如何进行视频时间管理。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。本节课以学生熟悉的互联网和视频为载体，结合之前学过的英语语法、词汇和阅读技巧，引导学生进行实际操作，提高他们的英语应用能力和信息素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、批判性思维和跨文化交流能力。学生将通过互联网项目研究和视频时间管理活动，学会高效检索和评估信息，培养对互联网资源的批判性分析能力。同时，通过合作学习和跨文化交流的情境，提升学生的沟通能力和团队合作精神，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：1.教会学生如何利用互联网进行有效信息检索和评估；2.学生能够运用英语进行项目计划书撰写。

难点：1.学生对互联网信息真伪难辨，难以做出正确判断；2.学生在撰写项目计划书时，可能缺乏逻辑性和条理性。

解决办法与突破策略：1.设计信息检索任务，引导学生识别不同类型的信息源，并通过小组讨论培养批判性思维；2.通过示例和逐步指导，帮助学生构建项目计划书的框架，强调逻辑性和条理性，并提供反馈以促进学生改进。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解互联网检索技巧和项目计划书撰写要点，为学生提供基础知识。

2.讨论法：组织学生就信息检索的真实性与可靠性进行小组讨论，培养批判性思维。

3.实践法：引导学生进行实际操作，如使用搜索引擎查找资料，撰写项目计划书，以提升应用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示互联网检索工具的使用方法和项目计划书的示例，直观教学。

2.视频教学：播放相关教学视频，帮助学生理解复杂概念和技巧。

3.在线资源：提供在线学习平台，让学生自主探索和练习，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场白：以“同学们，今天我们来探讨一个与我们日常生活息息相关的话题——互联网。你们知道吗？互联网不仅改变了我们的生活方式，也为我们提供了大量的学习资源。接下来，我们将一起学习如何有效地利用互联网进行学习和研究。”

-引入话题：展示一些互联网的图片和视频，让学生感受到互联网的便利和丰富性。

-提出问题：引导学生思考，如何从互联网上获取有用的信息，以及如何评估信息的可靠性。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍互联网检索技巧：讲解搜索引擎的使用方法，如关键词的选择、高级搜索功能等。

-项目计划书撰写要点：解释项目计划书的基本结构，包括引言、目标、方法、预期结果等。

-示例分析：展示一个优秀的项目计划书案例，分析其结构和内容特点。

-互动提问：在讲解过程中，穿插提问，检查学生对知识的掌握情况。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个感兴趣的互联网主题，共同讨论如何进行信息检索和撰写项目计划书。

-实践操作：每个小组选择一位代表，向大家展示他们的讨论成果，包括检索到的信息和对项目计划书的初步撰写。

-教师点评：对每个小组的展示进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾重点：总结本节课的主要内容和知识点，如互联网检索技巧、项目计划书撰写要点等。

-强调意义：强调学会利用互联网进行学习和研究的重要性，以及对未来学习和工作的帮助。

-鼓励学生：鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高自己的信息素养。

5.作业布置（5分钟）

-作业内容：要求学生选择一个感兴趣的互联网主题，进行深入的信息检索，并撰写一个简短的项目计划书。

-作业要求：明确作业的截止时间，提醒学生注意项目计划书的格式和内容要求。

-作业反馈：告知学生作业提交的方式和可能的反馈途径，如在线提交和课堂展示。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《互联网时代的知识管理》：这本书探讨了在互联网时代如何有效地管理和利用知识，对于学生了解信息检索和知识管理的深层原理有重要帮助。

-《信息素养教育指南》：该书详细介绍了信息素养的概念、重要性以及如何培养和提高信息素养，适合学生深入理解信