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8.1.2分数的初步认识——认识几分之几教案2023-2024学年三年级数学上册--第1页

教案标题：8.1.2分数的初步认识——认识几分之几

教材版本：人教版

适用年级：三年级

适用学期：2023-2024学年上册

【教学目标】

1.让学生初步理解分数的概念，知道分数是用来表示整体被等分后的一部分

或几部分。

2.使学生能够正确地读写分数，理解分子和分母的含义。

3.培养学生通过直观的图形或实物来理解分数，发展学生的数感和几何直

观。

4.培养学生合作交流的能力，能够在小组活动中分享和讨论分数的认识。

【教学重点】

1.分数的读写。

2.分数中分子和分母的含义。

3.通过实物或图形来理解分数。

【教学难点】

1.分数意义的理解，尤其是分子表示的部分和分母表示的等分。

2.分数的大小比较。

【教学准备】

1.课件或黑板，用于展示分数的图形和实例。

2.实物或图片，用于分组活动。

3.分数卡片，用于课堂练习。

【教学过程】

一、导入

1.利用课件或黑板，展示一个切开的蛋糕或水果，引导学生观察并提问：

“我们如何表示其中的一份或几份？”

2.学生回答后，引出分数的概念。

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二、新课内容

1.讲解分数的读写，介绍分子和分母的含义。

2.通过课件或黑板，展示几个分数的实例，让学生直观地理解分数。

3.分组活动，每组分配一些实物或图片，让学生合作讨论如何用分数来表示

这些实物或图片中的一部分。

4.学生展示讨论结果，教师点评并总结。

三、巩固练习

1.发放分数卡片，让学生独立完成卡片上的练习题。

2.教师选取几道题目，让学生上黑板展示解答过程，并讲解解题思路。

四、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，让学生用自己的话总结分数的概念和读写方法。

2.提问学生：“你们觉得分数在日常生活中有哪些应用？”引导学生思考分

数的实际意义。

五、作业布置

1.请学生回家后，观察家里的物品，尝试用分数来表示其中的一部分，并写

下来。

2.准备下一节课的内容，预习分数的大小比较。

【教学反思】

本节课通过直观的实例和分组活动，帮助学生初步理解分数的概念和读写方

法。在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养学生的数感和几何直观。同

时，通过课堂练习和作业布置，巩固学生对分数的认识。

在后续的教学中，可以进一步引导学生探索分数的性质和运算，以及分数在实

际生活中的应用。同时，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保

学生对分数的理解和应用能力得到提升。

重点关注的细节：教学过程的第四部分——课堂小结

课堂小结是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固所学知识，形成系统

化的认知结构。同时，通过课堂小结，教师可以及时了解学生的学习情况，发现并