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4.4数字化传输（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术苏科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解数字化传输的概念、原理和应用，包括数字信号、模拟信号、调制与解调等基本概念，以及电话、电视、网络等数字化传输技术的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与四年级上册信息技术苏科版教材中“通信技术”章节内容紧密相连，学生在之前的学习中已经接触到了通信技术的基本概念，为本节课的学习奠定了基础。

二、核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识到数字化传输在现代社会的重要性。

2.培养学生计算思维，通过理解数字信号与模拟信号的转换过程，提高逻辑推理能力。

3.增强学生创新实践能力，鼓励学生尝试设计简单的数字化传输模型。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解数字信号与模拟信号的基本概念，包括它们的特点和转换原理。

②掌握调制与解调的基本过程，能够解释不同调制方式（如调幅、调频、调相）的原理和应用。

2.教学难点

①数字信号与模拟信号转换过程中失真的控制，理解如何通过调制技术减少信号失真。

②理解不同传输介质（如有线、无线）对信号传输的影响，包括衰减、干扰等。

③结合实际应用案例，如电话、电视、网络，分析数字化传输系统的组成和工作原理，培养学生的综合分析能力。

四、教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、网络连接接口

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：数字化教材、多媒体课件、在线教学视频

-教学手段：实物模型、模拟软件、互动式教学软件

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们平时都用过电话、看电视、上网吗？这些设备是如何将声音、图像等信息传递到我们手中的？”

-引导学生思考信息传输的方式，激发学生对数字化传输的兴趣。

-教师展示一些与数字化传输相关的图片或视频，如电话交换机、光纤通信等，帮助学生直观理解。

2.讲授新知（20分钟）

-数字信号与模拟信号的区别和转换原理

-教师讲解数字信号和模拟信号的基本概念，通过对比说明它们的特点。

-通过实例演示数字信号与模拟信号的转换过程，如电话通信中的模拟信号到数字信号的转换。

-调制与解调的基本过程

-教师讲解调制和解调的基本概念，解释不同调制方式（调幅、调频、调相）的原理。

-通过动画或模拟软件演示调制和解调的过程，让学生直观理解。

-数字化传输技术的应用

-教师列举电话、电视、网络等数字化传输技术的应用实例，分析其工作原理。

-引导学生讨论数字化传输技术对现代社会的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习，教师巡视指导，解答学生疑问。

-教师选取部分练习题进行讲解，巩固学生对数字化传输知识的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生分享自己的学习心得，提出疑问，教师进行解答。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括阅读教材相关章节、完成课后练习题、查找资料了解数字化传输技术的新进展。

-强调作业的重要性，要求学生按时完成并上交。

六、知识点梳理

1.数字信号与模拟信号

-数字信号：由离散的数值组成，具有抗干扰能力强、易于存储和传输等特点。

-模拟信号：连续变化的信号，具有频率、幅度、相位等参数，容易受到干扰。

2.数字信号与模拟信号的转换

-调制：将数字信号转换为模拟信号的过程，常用的调制方式有调幅、调频、调相。

-解调：将模拟信号还原为数字信号的过程，与调制过程相对应。

3.数字化传输技术

-电话通信：通过电话交换机将模拟信号转换为数字信号，实现远距离通话。

-电视传输：将电视信号数字化，通过卫星、地面等方式传输，实现电视节目的收看。

-网络传输：通过互联网将数字信号传输到全球各地，实现信息共享和交流。

4.数字化传输介质

-有线传输介质：如双绞线、同轴电缆、光纤等，具有传输速度快、抗干扰能力强等特点。

-无线传输介质：如无线电波、微波等，具有传输距离远、不受地理限制等特点。

5.数字化传输系统组成

-发送端：将信息转换为数字信号，并通过调制技术转换为适合传输的信号。

-传输介质：将信号从发送端传输到接收端。

-接收端：将接收到的信号解调为原始数字信号，并通过解码技术还原信息。

6.数字化传输技术的影响

-提高信息传输速度和可靠性。

-降低信息传输成本。

-促进信息共享和交流。

-推动社会信息化进程。

7.数字化传输技术的发展趋势

-高速、大容量、低成本的传输技术