9生活离不开他们 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

9生活离不开他们说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：《生活离不开他们》

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023年10月27日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，包括：增强规则意识，认识到规则对生活的必要性；提升公民素养，学会尊重他人和社会规范；培养合作精神，理解个人与集体的关系；增强环保意识，认识到生活与自然的和谐共生。通过学习，学生能够将道德法治知识内化为行为准则，形成积极向上的生活态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备了一定的生活经验和初步的社会认识，对家庭、学校和社会的基本规则有所了解。他们可能已经接触过一些基本的道德和法律知识，如尊重他人、爱护公共财产等。然而，对于《生活离不开他们》这一主题，学生对规则与生活的关系、个人与社会的关系等方面的理解可能还比较浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对与生活密切相关的道德与法治知识有一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种方式吸收知识，如听讲、讨论、实践等。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有喜欢团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对抽象的道德与法治概念理解困难，难以将理论知识与实际生活联系起来。此外，学生在面对复杂的社会问题时，可能缺乏独立分析和判断的能力，容易受到外界影响。因此，教学中需要引导学生深入思考，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。同时，针对不同学生的学习风格，教师应采取多样化的教学方法，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：道德与法治课程教材配套电子资源平台

-信息化资源：相关主题的图片、视频资料、案例分析

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、板书展示

五、教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.播放生活片段视频，展示日常生活中遵守规则的场景。

2.提问：同学们在视频中看到了哪些规则？为什么我们要遵守这些规则？

3.引导学生思考：我们的生活离不开规则，今天我们来学习《生活离不开他们》。

二、讲授新课（25分钟）

1.教学重点：理解规则与生活的关系，认识个人与社会的关系。

2.教学过程：

-讲解规则的定义和作用，通过实例说明规则对生活的必要性。

-分析个人与社会的关系，引导学生认识到个人行为对社会的影响。

-通过小组讨论，让学生分享生活中遵守规则的经历，并总结出遵守规则的重要性。

-结合案例分析，让学生分析案例中人物的行为是否符合规则，以及这种行为带来的后果。

-强调遵守规则的重要性，鼓励学生在生活中积极践行规则。

三、巩固练习（10分钟）

1.教学重点：巩固学生对规则与生活关系的理解，提高学生的实践能力。

2.教学过程：

-分组讨论：设计一个生活场景，让学生讨论并制定相应的规则。

-情景模拟：让学生扮演不同角色，模拟遵守规则和不遵守规则的情况，体验规则的重要性。

-教师点评：对学生的讨论和模拟进行点评，指出不足之处，引导学生进一步思考。

四、课堂提问（5分钟）

1.教学重点：激发学生的思考能力，培养学生的口头表达能力。

2.教学过程：

-提问：同学们认为在生活中，哪些规则最重要？为什么？

-学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教学重点：培养学生的合作精神，提高学生的沟通能力。

2.教学过程：

-教师与学生进行角色扮演，模拟生活中的场景，让学生观察并分析。

-学生分组讨论，分享自己的观察和想法，教师引导总结。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教学重点：回顾本节课所学内容，培养学生的总结能力。

2.教学过程：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结规则与生活的关系。

-提出拓展问题：如何将所学知识应用到实际生活中？

-学生分享自己的见解，教师点评。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《道德与法治教育案例集》、《小学生生活规则指南》

-法律法规：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国宪法》节选

-电视节目：《道德观察》、《今日说法》

-网络资源：教育部官方网站发布的道德与法治教育相关新闻、政策

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，了解规则和法律的基本知识，提高法治意识。

-引导学生关注电视节目中的法律案例，分析案例中的道德与法律问题，培养分析问题的能力。

-利用网络资源，了解最新的道德与法治教育动态，拓宽知识视野。

-组织学生参观法院、警察局等法律机构，亲身感受法律威严，增强法治观念。

-开展主题班会或