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——教学资料参考参考范本——

【2019最新】三年级上册-4古诗三首赠刘景文优质教案-部编人教版

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【教学目标】

1．会认“径、斜”等11个字，会写“寒、径”等13个字，正确认读多音字

“挑”。

2．通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、

判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。

3．能正确、流利、有感情地朗读三首古诗并能背诵。

【教学重点】

1.理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。

2.在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。

【教学难点】

通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、

判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。

【教学课时】3课时

第二课时

赠刘景文

【课时目标】

1.会认“赠、刘”等8个生字，会写“赠、刘”等7个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，从荷枯、菊败、橙黄、橘绿

中体会诗人对秋天的赞美之情和对朋友的敬佩。

3.学习古诗新唱，培养积累、背诵古诗的兴趣。

【教学重点】

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，从荷枯、菊败、橙黄、橘绿

中体会诗人对秋天的赞美之情和对朋友的敬佩。

2.学习古诗新唱，培养积累、背诵古诗的兴趣。

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【教学难点】

引导学生自主探究、感悟诗境。

【教学过程】

一、谈话导入。

1.现在是什么季节？喜欢秋天吗？你能用一些词

句来说说你所看到秋天的景色吗？

2.从你们的话中，我感到大家都很喜欢秋天，古

人也很喜欢秋天，他们常常吟诗作词来赞美秋天。

今天我们就要来学习一首描写秋天美丽景色的古

诗——《赠刘景文》知道这首诗是谁送给谁的吗？认

读生字：赠、刘，读准平舌音“赠”，边音“刘”。【设计意图按照“随文

3.介绍诗人及写诗的背景：古时候，有一个人叫识字”的做法去落实，

刘景文，他是一个有学问、不怕困难的人。当时他已使识字与学文相结

经50多岁了，可是却没有受到朝廷的重用，所以他合。】

整天闷闷不乐，心情很不好。他的好朋友苏轼就邀刘

景文到他家里做客，他们一边喝酒一边聊天，苏轼很

想帮刘景文树立信心。

于是，便写了一首诗送给刘景文，希望刘景文能

找回自信，取得成功。这首诗的题目就叫《赠刘景

文》。（学生接读，提醒注意后鼻音。）（板书：赠

刘景文）

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二、图文结合，画中会意。

（一）自由读课文，读准字音。

要求把字读准确。遇到不认识的字读一读下面的

拼音。

zènɡliúɡàijúcánjūnchénɡyóuàojú

赠刘盖菊